2020年三年级英语上册《UNIT9IT’AMOUTH》教案

三年级英语上册Unit9Itamouth教案 1、掌握新单词。 2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。 3、学会运用句型“What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。 学会运用句型“What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学单词。 出示图片或实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this? Ss: A pencil / ruler / 拿出teddy bear. T: Look! This is a teddy bear. Step 2 Presentation and drill 1、出示teddy bear.指着它的鼻子。 T: Look! What is this ? This is a nose. Ss: This is a nose. 带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。 2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear. 游戏Dragon game S1: What is this? S2: This is a nose. What is this? S3: This is a 3、出示课文A部分教学挂图。 T: Who is she? Whats she? Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing? 让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。 听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。 Step 3 Practices 分小组练习课文A部分。分角色表演。 游戏Monkey see, monkeys do. 一学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另名学生充当“Monkey”学着做。 Step 4 Consolidation 1、游戏Quick response 教师发出指令“Point to your nose”学生迅速做出反应，指着相应的器官。 1、认识并理解所以面部器官单词。 2、能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。 3、认识his和her，并理解其意思及用法。 能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。 认识his和her，并理解其意思及用法。 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学的面部器官名称。 游戏Golden finger 教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。 Step 2 Presentation and drill 1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。 在黑板上画出，带读单词head 和句子 This is a head。 2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“Whats this ?”询问他人面部器官，并获得信息。 3、游戏Golden finger 出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。 4、听课文B,C部分录音，跟读。 Step 3 Practices 游戏Golden finger 四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。 Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由对话。 情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。 S1: Look! Who is he? S2: Sorry, I dont know. S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye! S2: Ha ,ha ! 2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。 3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。 4、有感情地朗读。分角色表演。 5、家庭作业。 1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。 2、能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。 3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。 掌握字母Bb在单词中的发音及音标。 能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学的面部器官名称。 游戏Who is the winner? 根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最 后的为胜。分组到讲台上进行比赛。 Step 2 Practice an drill 1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。 2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。 Step 3 Practices 1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。 2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。 Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由对话。 情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。 自由对