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文档简介

,重庆市彭水县第一小学任云燕制作,对话中的提示语,对话由三部分组成：,提示语,人物所说的话,标点符号,什么是对话提示语？,对话提示语指人们说话时相伴随的表情、动作、语气、心情等细节。例如：激动地说、拍着桌子说、低声说、难过地说.即：“怎么说话的”。,运用提示语有什么好处呢？,对话一，没有提示语：妈妈说：还不快去写作业？又要找打啊？孩子说：就差一点就写完了，烦不烦。妈妈说：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？对话二，有提示语：妈妈拿起鸡毛掸，生气地指着孩子：“还不快去写作业？又要找打啊？”孩子不耐烦地应道：“就差一点就写完了，烦不烦。”“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”妈妈提着孩子的耳朵说。,提示语有三种形式：,第一种：提示语在前，使用冒号和双引号：例：我却得意地抬起头来：“哼，这群胆大包天的调皮分子，其实也有胆小如鼠的时候。”第二种：提示语在中间，使用逗号和双引号：例：“班长，我一个人扫这么大块地方，来不及的。”周玲委屈地嘟囔道，“她们仨才擦一块黑板”第三种：提示语在后面，使用句号和双引号：例：“那双棉鞋合脚吗？脚没冻着吧？”没等我坐下，母亲就急切地问。,写提示语要注意些什么呢？,一、对话提示语一定要与对话内容一致，与当时语境相符。例1：她兴奋地说：“我奶奶去世了”。二、写提示语要自然流露，恰到好处，不能过分夸张，矫揉造作，不然效果将适得其反。例2：丽丽悲痛欲绝地说：“这语文次又没考好”。三、不要忽略了在场的其他相关人物。例3：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（对话中在场的相关人物的交代）“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”,精彩对话提示语：,“这是什么？”父亲伸手拿起我的诗。（提示语在后）母亲上前说道：“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”（提示语在前）“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。（提示语在后）我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（对话中在场的相关人物的交代）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（提示语在后）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（对话中在场的相关人物的交代）“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”（提示语在中间）
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