备课检查活动小结(6个)

备课检查活动小结本学期，学校顺利开展了教师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参与。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下：1、备课检查活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。2、教师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。后几次备课所有教师课时数都达到了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出。本项活动仍然存在着一些问题：1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师没有对所教的课进行及时反思。通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作备课检查情况小结一、总体情况4月26日下午，教导处组织教研组长和部分骨干教师对全校教师的备课进行检查。本次检查，共分为英语、语文、数学、艺体、常识五个组，一共检查备课55份。这次检查的重点是：二次备课的再思考，作业设计的多样化，教后记的及时性和针对性等方面，整体情况比较好。除了个别教师的教案因为个人问题未能及时上交，大部分教师都能按要求及时完成备课。二、主要优点 1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标记出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。2、 教师大都能提前备一周的课，课时量充足。教师们能在资源共享的情况下进行二次备课，逐步完善。3、 很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。4、手写备课的教师在第一次备课检查的基础上改善了许多，他们的备课本干净整洁，二次备课充分。三、不足之处。1.部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有很好地体现。2.教学反思的书写滞后，不够及时，缺乏理论层面的提升。就环节论环节。四、改进措施。1、备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。2、课后记需要及时地对课堂、对学生、对自己进行剖析、反思，从而寻求更好的教学策略，促进课堂的有效生成，提高课堂教学效率。3、提倡教师灵活渗透学法指导，培养学生解决问题的方法以及能力，从而应用到现实生活中去。4、提倡教师敢于开发教材，创新使用教材。备课不一定要照书中的顺序，也不一定照书中格式，教师可以有自己的思路。备课检查总结本次检查各科教研组长全部参加，把各学科计划、备课认真检查了一遍，通过检查，我们教研组一致认为，教师计划、备课较以往有很大的提高，现将检查情况总结如下：一、计划、备课中的优点各位教师计划制订项目齐全，教材分析透彻，注意知识间的纵横联系。学生分析比较具体，能从四个方面（知识基础、学习能力、智力非智力、学习能力）全面分析学生的具体情况。教学进度安排合理。教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。语、数备课有百分之九十以上的教案 都设计了教学思考、教学后记等环节，老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等。二、从检查中发现的问题：（个别教师面谈）1、常识科、艺体科教过的内容教师不能及时写教后记。教学后记部分有的老师流于形式，没能真实地反映教学中的收获和存在的问题。2、个别教师教案课时数偏少。3、艺体科备课内容简单，教后记写的太少。三、结合检查和学校教师的教学情况对计划、备课提出几点建议：1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。2、中青年教师要备详案，教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。3、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的东西可借用，但要体现自己的教学特色，教案设计要在求新求实上下功夫。 备课与作业检查总结10月23日，教导处对教师备课与作业根据学校常规管理规定进行了详细检查，现将检查情况分年级组作以总结。希望能从中发现我们备课中存在的问题，从而扬长避短。七年级组： 七年级各位老师都能认真备课，字迹清楚，并能紧扣课堂教学，勤于反思。作业批改也很认真，能做到全批全改，有错学生都订正，老师也都能重批，有鼓励性语言或符号。八年级组：二年级各位老师的备课也很认真，反思也比较深刻，也能做到提前备课，都能围绕教学目标、教学重点展开。美中不足之处：“口语交际”教案不是个性，因而缺乏针对性。作业全批全改，基本上能做到学生订正后重批，评价符号具有鼓励性。九年级组：从整体来说，各位老师备课都很认真，课文有课后反思。作文的备课也都是详案。作文批改不够细致，针对性和指导性都不十分强，需要加大面批的力度。不足之处及改进意见：1、希望备课与教学现状紧密结合，重视学生学习方法的指导。作文教案的学习目标更明确，记录更详实，批改与评价方案更有针对性和指导性，能加强面批的力度，以此提高学生的写作水平。 3、在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，做到教后有感，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面，能利于自己以后教学水平的提高。4、备课时老师可以借鉴一些优秀的教案，不过借鉴一定要结合自身和学生实际，不断进行个性修改，要“拿来主义”而不是原封不动地照抄过来。认真加以修改，会对自己教学能力的提高有很大帮助。教师备课检查小结一、总体情况本学期第二周教导处对教师假期备课进行了一次全面的检查，全校有55位老师上交了备课本，每位老师都有一门课程进行详案的编写。这次备课检查发现总体情况较之以前有进步，一部分教师备课态度认真，教案规范、详尽，备课形式多样化，并逐渐形成了自己的备课特色。全校教师都能按时将备课本送到教导处，没有拖拉现象，没有不备课上课的现象，老师们都能做到超周备课，包括开学第一周大多老师要上复习课，大家都准备好了复习内容，保证了开学第一天的第一节课就能有条不紊地上课。现将备课检查意见反馈给各位老师，希望从中发现问题、及时修正、不断完善，从而扬长避短。二、优势分析1、一部分教师能根据所任学科教材、所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，对学生的分析比较到位，能根据学生实际设定教学内容，分析梳理一学期的教材特点，确定教学总目标、分层目标及教学重难点，并安排好教学进度。2、大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教学准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出，各有所长。有的教师每课时的教学内容比较正确，密度容量较恰当；有的老师确定的三维目标、教学重难点的确定较明确、适切、合理；有的老师的教案教学过程详尽、具体，教学环节清晰，形式方法符合学生特点；有的老师能根据学生接受能力，分层设计了补充练习题，以满足学生的层次需要；有个别教师的教学反思写得比较好，有实质性、针对性。3、部分教师根据学校课务安排，同时要备两门以上的不同学科的课，备课量比较大，但他们能较认真对待，简案的格式恰当，可具操作性，体现了对备课工作的重视。三、不足之处当然，从这次备课检查中，我们也发现了不少问题。作为一名教师，首先是备好课，才能上好课，这是搞好教学工作的基本保证，因此，我们希望能通过问题的发现来改进我们的课堂教学，来提高我们的教学质量，基于这个认识，我想有必要把问题提出来大家共同探讨、共同改进。1.一份完整的教案应该包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学后记等。有的老师的教案中没有教学分目标；有的没有教学重、难点；有的没有教学反思总有或多或少漏了些内容的，希望能加以改进。教学过程中如何突出重点，突破难点，并未体现，因此这个重难点的确定也是形同虚设。2.教学反思力度不够，思想也不够深刻，只停留在形式上，针对性不是很强，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。部分教师课后没有教学反思。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 总之，本次备课检查使我们看到了该项工作的重要性和必要性。同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作中，认真地反思，不断地改进，使我们的备课具有更强的操作性和规范性。 十月份教师备课检查小结有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。10月24日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。一、优秀之处1、老师们备课态度认真，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。5、手写教案的教师书写认真工整。二、不足之处1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。5、特色教案少。三、建议1.备课的老师课时要超前，必须有一周的提前量，复备应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。2、做到教后及时反思，并及时上传，以备检查。 作业备课检查小结我校教导处对全体教师的备课情况以及学生的作业情况进行了检查，现将本次检查的有关情况总结如下:优点：这次检查发现，大部分教师备课书写认真，一定程度的体现了新课标的教学要求，使用性强。备课项目齐全，教学目标明确，教学过程设计合理细腻，“教”设计精致，“学”安排到位。大部分教师注重了教后反思，反思记录了教学中的失误、学习中的亮点和不足、教学心得及教学改进措施等。绝大部分教师能够做到先周备课，不备课不上课。学