人地关系思想的历史演变

第2节 人地关系思想的历史演变1、 教学目标：1、了解不同历史发展阶段的人地关系思想和可持续发展思想提出的历史背景。2、掌握可持续发展的含义、原则。3、应用联系21世纪议程，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。“风水”惹得祸 在人们的传统观念里，风水总是跟封建迷信联系在一起。一些打着“风水”旗号的江湖术士也借此行骗发财。尽管“风水”里有一些封建糟粕，但作为其思想核心的“天人合一”思想对于当今社会具有一定的积极意义。中国是世界上风水文化与居住环境实践应用最早的国家，风水文化广泛影响着中国古城市规划、园林规划、民居、陵墓等的设计思想与方式。注重生态环境，提倡人和环境的和谐，房屋和环境的和谐，讲求以人为本，在风水文化中备受推崇。尝试探究：人类对地理环境的认识大致经过了哪些阶段？提示：人类对环境的认识由最初的“崇拜自然”经历了“利用、改造自然”“征服自然”阶段，直到现在的“谋求人地协调”阶段。 一、人地关系的历史演进1史前文明人类适应自然时期(1)生产力水平：极低，人类以渔猎和 为主。(2)人地关系：人类改造环境的作用 ，只是被动地 自然环境，与环境是一种 关系。 2农业文明人类利用、改造自然时期(1)生产力水平： 技术得到发展，具备了一定的生产能力。(2)人地关系：人类大规模地 自然，开发利用 等农业自然资源；人对自然的依附性 ，对抗性增强。(3)环境问题：局部地区开始出现，如 、土地荒漠化、生物多样性减少等，大多源于 。(4)对环境问题的认识：不能正确认识 的不协调，但有了科学的 。 3工业文明人地矛盾日益 时期(1)生产力水平：科学技术水平 ，人口数量 ，经济实力空前提高。(2)人地关系：人类试图成为自然界的主宰，人地关系全面呈现 ，人地矛盾迅速 。(4)环境问题：上升为从 上影响人类社会生存和发展的重大问题，出现全球性环境问题。二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路1可持续发展思想的提出(1)背景：20世纪后半叶，工业发达国家的污染严重，已影响经济顺利发展。(2)提出：1987年联合国环境与发展委员会发表了 的纲领。 2可持续发展的含义(1)定义：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人 的能力。 (3) 内涵：经济的、 的、生态的可持续发展。1教材P89“图423工业革命”提示：该图说明进入工业文明时期以来，人类的科学技术水平突飞猛进，人口数量急剧膨胀，经济实力空前提高，各种机器、设备竞相发展，在片面追求经济增长的情况下，人类对自然资源展开了前所未有的大规模开发利用。 2教材P90“人类需要1.25个地球”提示：美国“重估进步”组织的科学家将过去40年人类对自然资源的需求量与地球的供给能力进行比较，计算了地球可以提供用来种植庄稼、放牧、建造基础设施和吸收矿物燃料等的土地面积，分析了为满足人类的各种需要和行为所需的地球面积。比较结果表明，每年需要1.25个地球才能满足人类对资源的消耗。该阅读材料说明：人类对自然资源的需求量已经超过了地球的再生能力。人类如果继续无节制地开发现在的自然资源，就会“透支”未来。 3教材P91“图424人类与环境相处的演变”提示：该图表达的是某一地区在四个不同时期人类与环境的关系：图时期，人们依赖自然，活动范围有限，只在有水源的地区定居，人地矛盾不突出；图是农业文明时期，进入了改造自然的阶段，人们凿井修坝；图所示时期，人地关系呈现不协调，人地矛盾迅速激化，环境污染严重，危及人类生存与发展；图时期，人们逐渐意识到环境的重要性，开始反思自己的行为，谋求人地关系协调发展。人地关系思想的演变传统的工业增长方式、落后的资源利用手段、加速膨胀的城市化以及令人不安的环境质量下降、不安全食品增多等加剧了人地关系失调，使得原本就已凸显的社会矛盾更加复杂。生态环境问题从未像今天这样影响发展，贴近民生，关乎稳定，成为制约中国经济社会发展的主要因素之一。今天，推进中国生态现代化，资金与技术支持已不是首要方面，重要的是进一步加强和提升生态现代化能力，在更广范围实现生态治理方式的创新与转型。 阅读以上材料，分析探究：人地关系思想的历史演变。 【例证】右图是东汉时期的“狩猎生产图”， 图中上半部是戈射图，两个猎手正在向 疾飞的群岛弯弓瞄射。下半部是收获图， 描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场 面。据此回答(1)(2)题。 (1)“狩猎生产图”反映出的这一时期人类对自然环境施加的 技术手段是 ()。 A采集与渔猎 B耕作与灌溉 C采矿与冶炼 D建坝与筑路(2)关于这一时期人地关系的正确叙述是()。A征服自然，试图成为自然的主宰B崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C改造自然，开发利用土地、水等资源D寻求人地协调答案(1)B(2)C【练习】读图，完成下列问题。(1)甲图所反映的环境问题是20世纪以来，由于_急剧增长，以及非农业用地不断增加，世界的耕地面积已趋于零增长，甚至有所减少。(2)乙图所反映的问题是不合理开发自然资源，开发速度超过了资源的_能力。(3)甲、乙两图共同反映的问题是人类经济发展在满足当代人需求时_了后代人满足其需求的能力，从而违背了可持续发展的_性原则。 解析环境问题是在人类的发展中产生的，环境问题的解决，需要大量的资金与技术投入，而资金的来源和技术的进步，都离不开经济的发展。只有经济发展了，人们才会有足够的经济实力来开展环境教育。但在发展经济的同时必须保护好生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使用自然资源，因为自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。答案(1)人口(2)再生(3)损害公平 1、 人类文明阶段的划分历史阶段史前文明时期农业文明时期工业文明时期时期距今300万年公元前8000年18世纪初20世纪60年代初现在人口数量人类出现约0.1亿约6亿约30亿60多亿增长特点极其缓慢缓慢增长加快先迅猛增长，后增长放缓人地关系思想适应自然改造自然征服自然谋求人地协调二、可持续发展的内涵和原则“可持续”与“发展”二者是一个统一的整体。“发展”是这个统一体的核心和最终目的；“可持续”是发展的最佳模式，是为了更好地发展。任何片面强调“发展”或片面强调“可持续”的观点都是错误的。 教材P88阅读提示：(1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想。“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天(自然)与人紧密相联，不可分割。“天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通、相应和相统一”。具体表现如下： (2)意义：“天人合一”思想蕴含了当前可持续发展的一些观点和认识，其“天人相应”的思想在现在看来，仍有重大的现实意义。教材P91思考提示：使用公共交通工具；使用再生纸；垃圾分类回收利用；自备篮子或布袋购物；采取节水措施；将旧衣物、玩具、书籍捐给需要的人；以节俭为荣等。以上生活方式都有利于可持续发展。 教材P93案例探究提示：2002年，联合国环境规划署发表的全球环境前景报告，对未来30年人类的生活环境进行了预测。由于人类采取不同政策，从而会有不同的结果。如下图所示：教材P93复习题提示：1.各历史时期人地关系的演化过程如下表所示：生产力水平低高人类文明史前文明农业文明工业文明人地关系关系人类适应自然人类利用、改造自然人地矛盾日益尖锐表现环境对人类的制约作用很强，人类改造环境的作用微弱耕作和灌溉技术得到发展；人类开始大规模改造自然人类试图成为自然的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富人地关系原因生产力水平极低人口数量不断增加，人类