如何设计培训方案-冯品钰20160916.ppt

如何进行培训需求调研,北京市骨干教师中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术评委北京市西城区优秀教师北京教育学院宣武分院研修员冯品钰E-mail:fpy930Tel一、我是怎样做培训需求调研的,例1：宣武区化学教师专业必修课需求调研2009年10月,调研计划化学教师培训需求调研问卷实施调研回收问卷，问卷结果统计对统计结果进行分析我是怎么做需求调研的,科研与心理并行双取向师训模式发表在北京教育普教版2010年第8期,例2：西城区（南区）中小学教师“十一五”培训效果与“十二五”培训需求调研,调研目的调研问卷形成调研报告,北京市西城区（南区）中小学教师“十二五”培训需求研究发表在北京教育学院学报2012年第1期,调研报告摘要,例3：西城区（南区）新教师培训需求调研,需求调研的基本步骤,提出假设、确定方法（与目的一致性）设计调研方案（设计访谈提纲、问卷等）实施调研分析调研数据得结论,教师专业标准,教育研究方法论,1、“是什么”2、是内在的展开呢？还是外在的归纳呢？3、是本质思考呢？还是现象的描述呢？4、在本质上是实践的呢？还是认识的呢？,调研结果引发的思考,什么是老师们真需要的？表面上看内里分析理性缺失,例：1、好孩子是夸出来的2、教育就是培养好习惯3、授之以鱼，不如授之以渔“没有理性的生活不值得一过”,知情意（信）行态度决定一切,实践的盲目与理性的缺失,与其临渊羡鱼做行为，不如退而结网抓态度,真理与方法本质问题教师专业发展的大问题,Hans-GeorgGadamer1900年2002年3月,如何使老师具有理性？,是通过各种培训方式方法的不断转换呢？还是教师素养的批判性重构？是将力量放在培训的形式不断组合呢混合式还是把培训的重心放在内涵式发展上是外延的展开呢，还是内涵的丰富呢？,教师培训中存在的问题:,1、失重：无主线、无重心教学主线面对学生，处理教材2、失衡：由于失重造成失衡好像懂得怎么教，但将其变为学生的认识却是轻飘飘的，自觉或不自觉的回到用我的知识给你知识，而不是用我的知识给你认识,教师发展的总策略理性实践超越具体研训方法的认识教师用理性修炼去优化实践教学核心要素的优化,课堂教学最基本的要素,二、心理与教育教学,认识人的心理面貌（五线谱）,心理,心理活动过程,个性心理,认知过程,情感过程,意志过程,1、脑的基本结构与教学原理,脑的结构,Frontallobe【额叶】,Parietallobe【顶叶】,Occipitallobe【枕叶】,Temporallobe【颞叶】,脑叶,请判断表情的含义,丰富的表情,脑细胞,神经冲动沿神经元传导,神经冲动是电信号,E.RosengweigWilliam.Damon,丰富的刺激能够改变神经元的结构,什么构成了丰富的环境？,1、及时具体的反馈2、通过阅读和语言丰富环境3、通过动作刺激丰富环境4、通过思维和问题解决丰富环境5、通过艺术丰富环境,基于脑的教学原理体验学习,孩子的学习过程是体验、理解、表达三位一体的过程,体验,理解,表达,体验、理解、表达的学习过程中，体验最重要。,体验是理解、表达的基础，并蕴含其全部内容,描画眼睛的颜色,我对体验学习的理解,四合院一课,我对体验学习的理解,没有单一的体验，任何体验都是综合性的。体验是人的生存方式。如同一滴水映照着水的全部，体验的内容中蕴含着孩子们要学习的全部体验让其蕴含的产生出来，而不是让已经产生的东西让人体验。是内在的展开呢，还是外在的强入呢？理在心中，自由展开,注意的选择性：边缘系统中的海马和杏仁核称为有机体实现选择性注意的重要器官，即像“过滤器”那样，抑制无关的习惯化的刺激的信号进入大脑，而对新的有意义的刺激作出反应。,你了解注意吗：请准确数出黑衣队和白衣队各传球多少次,注意力测试,原理一：过山车式的注意循环,2、脑神经活动原理,每24小时有16个循环，每次持续90110分钟,研究证明：一天中有几次不足20分钟的休息可以提高创造性孩子们昏昏欲睡，也许处于循环的低谷，鼓励他们站起来伸展一下持续注意的时间长度：8岁学生57分钟；1418岁学生1215分钟各种活动要交替进行注意力集中与遗传有关，教师不应将这种行为只看成是行为不良,孩子注意力不集中通常由以下几方面原因形成,生理原因由于青少年大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。环境原因许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。病理原因存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。,注意缺失障碍（ADD）,39,40,心理研究发现孩子随手涂画有助集中注意力,注意力训练方法-舒尔特方格法,练习注意力的五个方法,一、静视一目了然（看树叶）二、行视边走边看（看景色）三、抛视天女散花（看烟花）四、速视疏而不漏（看图片）五、统视尽收眼底（看草原）,43,塞尚称为“西方现代主义绘画之父,44,你看到的不是全部注意的选择性,旋转,人们根据各自的认知方式对事物进行加工，每个人都有自己独特的思维定势全方位看孩子，让积极的力量主宰我们的老师例：罗杰，嬉皮士扮僵尸，手指修长，纽约州第一任州长,你看到的不是全部,如果你唯一的工具是一把锤子，你往往把一切对象都看作钉子。,老师象火一样把我们烤暖了,老师象大海一样包容我们,NoChildLeftBehind,1965年初等与中等教育法2002年不让一个孩子掉队法案。其目的是让所有孩子获得同等的高质量的教育。,视频：男女情绪差异,脑神经活动原理二：面对刺激儿童与成人的脑反应模式不同,54,情绪、情感的投入是孩子学习的主要因素,习得性无助,55,成功是成功之母！失败是？,将第一组小白鼠放入水中,平均8分钟后小白鼠死亡,将第二组小白鼠放入水中,七分半钟放入木板