2020年四年级《猫》教案设计

四年级猫教案设计 课时 1、初步学会用摘录法概括段落大意。 2、学会12个生字；理解28个新词语，能用逐渐、无忧无虑造句，领悟可是在语句中表示的转折作用。 3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。 4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。 教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。 教学难点 ：体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写的。 教具 投影片 课文录音 、出示课题。 、引导：谁能向大家介绍一下？ 集体交流了解的特点，引起新旧知之间的联系。 1、学生大声读课文遍，按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。 2、边读边想：课文主要写了的哪些特点？ 1、组长汇报，集体交流。解决的确、暖和、没完没了、枝折花落的读音，耍、贪的字形，理解词语。 2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。 1、课文主要写了什么？（的古怪性格和刚满月小的特点） 2、哪几个自然段写的古怪性格？课文其余部分写了什么？ 3、用归并法给课文分段。 第一段（第13自然段）写的性格古怪。 第二段（第4自然段）满月小的特点。 完成作业 本第、题。 、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。 1、认读词语，说说词中带点字的意思。 丰富多腔（ ） 变化多端（ ） 遭了殃 （ ） 闭息凝视（ ） 2、回顾课文主要写了那两方面内容。 、引入：用横线划出你读懂的内容。 、巡视：辅优补差 、集体交流，板书读懂的内容，学会概括的特点，体会作者喜欢的思想感情。 老 实：睡觉的时候 （乖，无忧无虑，不过问） 贪 玩：玩儿的时候 （任凭，一天一夜不回来） 尽 职：捉鼠的时候 （闭息凝视，非不可） 高 兴：温柔可亲 （蹭、伸、跳、踩、叫唤） 不高兴：一声也不出 胆 小：总想藏起来 勇 猛：也敢斗一斗 4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。 （1）指导学习本单元学习提示，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。 （2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。 摘录的性格实在古怪为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而它要是高兴，能比谁都温柔可亲则是第2自然段的内容。 5、有感情地朗读第一段。 6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。） 、完成作业 本第3题。 按课文内容填空。 的性格（ ）。既（ ），又（ ）；虽然（ ），但是（ ）；它有的时候（ ），有时候又那么（ ）；它高兴的时候（ ），不高兴的时候（ ）。 板书设计 ： 老实 贪玩 尽职 （古怪） 温柔可亲 一声不吭 胆小 勇猛 、听记：古怪 老实 无忧无虑 贪玩 尽职 闭息 、自查、订正 、用上这些词语说说课文内容。 1、引入：用横线划出你读懂的内容。 、巡视：辅优补差 、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小的特点，体会作者喜欢的思想感情。 活动地点：逐渐开辟，从屋子里到院子里。 活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。 玩的物品：从鸡毛、线团到花盆、花枝。 4、看图，说说小在什么地方玩什么？怎么玩？ 5、读课文它们到院子里来了理解遭了殃是什么意思？花草怎么遭了殃？ 6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。 7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。 摘录满月的小更可爱。作为段落大意。因为第一句只写了摔跟头这一个方面，而更可爱的表现还有摔跤、打秋千等。 1、有感情地朗读课文 2、学了课文，你有什么感受？ 3、录音范读 ，选择喜爱的段自由读，读出的可爱来。 4、自由联读，感受作者对的喜爱之情。 1、背诵第四自然段。 积累词语，感受课文语言美。 2、摘录自认为优美的词句。 3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。 在学习单元学习提示时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂