大学生高等教育投入产出分析

高等教育投入产出分析经济学院经济学一班邱俊1大学生高等教育投入产出分析【摘要】大学生高等教育投入与产出效益是指大学生在进行高等教育投入与产出的配比。本文主要分析大学生在接受高等教育时投入与产出，得出不同时期投入与产出的关系。把握高等教育投入与产出的内在规律，指导人们正确对待高等教育。【关键词】高等教育；投入与产出；效益；投入产出效益，是指在生产过程中投入、消耗和产出、回报之间的比例关系。大学生高等教育投入产出效益则是将教育是为生产过程来理性看待大学生接受高等教育。大学生接受高等教育的主要投入是金钱和时间。不同阶层、不同地域的家庭对金钱投入的敏感度不同。高等教育的产出具有全面性和滞后性的特点。大学生接受高等教育不但可以提高个人素质，如提高修养和品位、扩大能力提升空间，而且可以帮助其找到一份称心的工作，获得经济来源。高等教育的产出往往不是一蹴而就的，而是在漫长人生过程源源不断的体现。比如短期内高等教育可以帮助其接受者找到一份工作；中期高等教育给其接受者提供的学习方法可以使其在工作中进一步学习，胜任难度更大、薪水更高的工作；长期来看，高等教育甚至可以对其接受者的后代成长学习产生有益的影响。分别分析大学生接受高等教育的成本和产出的特点及构成，掌握高等教育投入与产出在不同时期大小关系的内在规律，进而提出使高等教育产出加速超过投入的建议，为我国教育及大学生的个人发展提供智力支持。一、 高等教育的投入产出分析（一、）高等教育投入产出基本情况衡量我国高等教育投入产出效益的基本标准主要表现为高等教育过程中受教育者及其家庭的投资和回报。在我国教育体制深化改革、高等教育大众化、教育产业化进程的不断发展等多方面因素的共同作用下，我国的教育质量和国民素质都得到了不同层次的提高，不论是接受高等教育的人数，还是高等教育的普及程度都排在了世界的前列，这就为建设中国特色社会主义伟大事业和实现中华民族的伟大复兴奠定了强大的人力资源基础。但是，在教育体制改革的过程中也有其不尽完善的地方。随着在高等教育的投入方面，国家财政投入逐年减少，加之对教育产业化过程中个体因素的保障体制尚未构建，致使个体在高等教育的投入方面则逐年增加，其中据不完全统计，自2003年至2008年以来，我国的高等教育经费投入由原来的40%降至35%，而受教育者及其家庭所承担相应费用的涨幅达到了33%，学费额度自4000元20000元之间不等，在某些特殊的高等教育领域，受教育者及其家庭所要承受的费用更为昂贵。受教育者及其家庭对高等教育进行投入的目的在于取得相应的回报效益，对于高等教育中的普遍个体因素来说，投入回报效益的最直接反应就是能够实现最有效的就业和领取最理想的薪金。然而日趋严峻的就业形势使得受教育者无法在对其自身进行高等教育投入结束之后得到无法得到有效回报，造成了投入预期和回报现实之间的矛盾，进而导致的个体投入与回报的失衡，加剧了社会就业的压力。总而言之，微观视角下我国高等教育投入产出的基本情况是回报效益低于前期教育投入。（二、）高等教育投入产出基本特征由于就业是实现微观视角下我国高等教育投入产出重要目标之一，因此对其特征进行分析和归结应该以就业为依据，从而考量以受教育者及其家庭为代表的微观视角下我国高等教育投入产出内在规律作用下表现出的基本特征，从而有针对性的制定出有效的应对策略。 1.受教育者及其家庭对高等教育重视程度大幅提高且对其进行投入的数量愈加增多。日趋严峻的就业形势使得受教育者及其家庭对高等教育的重视程度不断地提高，为了能够在激烈的就业竞争中取得一席之地，高等教育为广大受教育者所青睐，对于具有就业相对优势的专业更为其所热捧，尽管由于在高等教育成本增加推动下，受教育费用的数额不断提高，但在就业压力和先期投入回报预期的共同作用下，以受教育者及其家庭为代表的微观个体因素加大了对高等教育投入，以期得在高等教育中有所回报。 2.受教育者及其家庭所获得的实际回报效益无法满足于起先对高等教育投入的预期。由于就业是实现个体因素在高等教育投入产出得到有效回报的主要途径，但是由于我国高等教育的观念、内容、体系与社会发展的实际需要存在着一定的矛盾以及近年来不容乐观的就业形势，致使很多刚刚结束高等教育的受教育者所获得的回报效益低于起先对高等教育投入预期。3.受教育者及其家庭在进行对高等教育投入的过程中所承担的其他费用也相应提高。在高等教育成本持续增加的推动下，受教育者及其家庭所承担的费用不断提高，同时由于就业市场对人才的其他技能和附加值要求较以往更为严格，因此受教育者除了需要承担高等教育所要给付的费用外，还要承担其他相关技能培训所需要的费用，对高等教育的综合投入也因此被不断推高，给以受教育者及其家庭为代表的高等教育个体因素带来了更多的负担二、提高高等教育投入产出效益的建议1.加大财政对高等教育经费的投入财政对高等教育经费的投入，在一定时期内仍然是高等教育经费的重要来源，进一步提高政府财政对教育事业战略地位重要性的认识，提高教育经费财政性投入水平，具有十分重要的意义。同时，高校存在现有教育经费使用效率不高的问题，政府应进一步改革现有的财政拨款制度，提高教育经费的使用效率。笔者认为，应当积极引进绩效预算管理机制，发展中介评估机构，以高校对社会发展的贡献和高校教育教学质量等作为财政拨款的评估指标，将财政性教育经费高等学校的绩效指标和教育资源的利用效率挂钩，促进高校合理利用政府财经费。2、2. 确立教师的教育主体地位建立有效的培养和使用人才机制首先确立教师在高校办学中的主体地位提升其各方面待遇为其营造良好的工作和生活环境；其次采取多种措施全面提高教师基本素质努力提高教师队伍整体水平第三建立一整套科学的、系统的教学、科研人才培养和使用机制。尤其要加强青年教师的培养鼓励冒尖扶持创新不拘一格地使用中青年优秀人才，增加专职教师队伍建设；第四积极适应人才竞争与人才流动的形势并因势利导根据高校自身特点,调整、改革教学科研组织方式调整教师队伍结构优化教师资源配置3.构建合理有效的多元化高等教育投融资体系当前在国家财力有限的情况下多元化投