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文档简介

大班下学期美术我会变教案 幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在创作的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！是我们在美术教学中追求的目标。 本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕我会变这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。 1勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。 2尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。 3会用协商的办法解决问题，合作完成作品。 1、知识准备：已学习行走和停止的律动。 2、已有线描画的基础。 1、音乐行走和停止； 2、1K白纸5张，勾线笔； 3、彩色颜料及各种印画材料。 一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。 小朋友，我们一起来玩个行走与停止的游戏吧！ 教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。） 二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。 1介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。 2交代绘画要求，进行协商 （1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。 （2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。 （3）自由结对协商 3摆出各种姿势，描画轮廓。 4分块面画线描，装饰身体。 小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。幼儿自由选择进行装饰。 5小结初步作品，交代要求评价两个方面： （1）线条和花纹； （2）人体的各种姿态变化。 小结：作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？（背景） 三、选材料，画背景，完成作品装饰。 1交代背景画法 2幼儿添画背景 四、展作
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