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文档简介
废纸盒 废纸利用 设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开,他们收集了许多家里不要的纸制品,纸盒,发现许多还很漂亮,精美的纸盒已经没有用了,好可惜,就想用这些纸盒做点东西。活动准备废纸,废纸盒,各种美工用具,胶水,双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。区域活动:创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法,但在自选活动区活动时,表现得并不太积极,许多 孩子得作品还没有成型,他们就好像没有兴趣了,我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴,但都没有完成什么作品。师:你想做什么,想好了吗?田:我本来想做一艘潜水艇,可我又老做不成。师:你的想法真不错,你见过潜水艇吗?田:见过,它的身体有点像圆柱形。师:那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了一个牙膏盒,刚要动手,活动时间到了。在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法,男孩子的兴趣特别的浓,都来给他出主意,鼓励他不要半途而废。第二天,朗朗小朋友给他带了一本兵器书,他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置,这是做什么的呢?我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置,朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱体装在“潜水艇”的上部,这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完成了他的“潜水艇”,老师请了他讲他做潜水艇的过程,慢慢的创意区的活动吸引了小朋友,他们在那体验到了成功的快乐。突发事件:彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子,欣欣一边喝水,一边观看,威威跑过来上洗手间,不小心碰到了鑫鑫的手,水泼在彤彤的画上。彤:你看,你怎么搞的?我都快画完了!鑫:是威威碰到我的手才泼的。威:对不起!彤:那我的画怎么办?威:(拿起画来抖一抖)咦,好像没什么事呀?彤:还说没有事,都快破了。鑫:你看,你的画没事,旁边才有水,画画的地方好像没有吸水。彤:怎么回事?威:你看你没有涂到颜色的小洞就有水,涂到颜色的就没有水。鑫:奇怪,怎么会这样,纸不是可以吸水的吗?活动评析幼儿有一些很有创意的想法,但他们对自己没有做过的事情没有信心,这时,老师的帮助是很重要的,但老师的想法不能代替孩子的想法,我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助,知道解决问题的办法,给他们信心,孩子相互之间的影响是很大的,在教育的过程中,我们不妨一用。再则,我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现,当时他们并不知道纸会吸油,并且吸油以后就不吸水了,但这使老师联想到古代的“油纸伞”,以及我
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