2020年如何优化体育课堂的教育教学论文

如何优化体育课堂的教育教学论文 目的是我们行动的动力和方向，首先确定初中体育教育和管理改革的目的。当下，我国的中学教育在教学目的了出现了一定的偏差，没有认识到中学体育教育的重要性。为此，在初中的体育教育和管理中，一定要重视学科教学，找准学校的办学个性，并结合学生的特点以及市场的需求，开设职业化的课程。至于开设什么课程，需要集思广益，在借鉴兄弟学校的课程设置的基础上，考虑到学校发展实际情况，全校教师采取头脑风暴式的方法，优化课程的开设、设计和整合，实现课程设置的针对化、简易化和科学化。无论课程怎么改革都要突出职业性和技能性，突出实践课程的开展。 初中的体育教育课程设置和管理目前呈现出杂而不专，多而混乱的局面。很多初中的体育教育课程具有一定的相似性，趋同化倾向严重，而一些较为重要的课程设置却出现了残缺。为此，要想提升初中体育管理改革的实效性就必须整合相关类似性的学科，简化教学内容，同时注意课程之间的搭配，素质教育课程、专业化教育课程和实践课程缺一不可，但是不能盲目的构建全方位的课程而忽略个性化的东西。同时，在体育课程的设置上要做到与时俱进，该淘汰的课程要及时淘汰，该开设的课程要及时补齐。，为此，突出课程设置的变化也是社会发展的必然要求。初中在开展课程改革的时候也要考虑到学情，素质教育的课程必须要开展，但是在开展的形式上和内容上可以进行适当的改革，采取学生喜闻乐见的方式，这样不但提升了学生的学习兴趣，还能激发学生的学习主观能动性，提升学习的质量。 无论初中体育管理和教育课程怎么改革，其出发点和落脚点都是通过优化教学过程，提升学生的综合能力。为此，在初中开展课程改革的时候，一定要抓好教师队伍的建设，教师队伍的发展和建设是初中体育管理和教育课程改革实效性能否提升的关键所在。教学是有教与学共同构成的，就目前我国初中体育教育和管理的情况来看，依靠学生的自觉性学习来提升教学质量，完成课程改革与教学目标的实现是不可能的，所以重点还是要落实在教师的教上。初中的体育课程设置与改革，体现在教师身上的责任就是做好课程改革的建议，选取适当的教材，然后革新教学模式和教学策略，针对学情，做好课程教学的设计，突出学生实践能力的培养。在教师队伍的建设上，初中要拓展思路，除了正常的引进人才之外，还可以兼职教师开展针对性的培训和教学，这样学生在课堂上就会学习很多的有用知识。 体育教育和管理课教学的重要性不言而喻，但是由于现有的教学体制导致体育教育和管理课教学没有得到应有的重视，很多的大学生也不重视体育教育。要想改变体育教育和管理教学的现状，优化课程教学，首先就要革新教学思维，重视体育教育。体育教育和管理课教学要有一定的目的性，让学生通过学习达到什么样的标准，这是体育教育老师需要思考的。体育教育课授课最好的方式就是实践授课，确保硬件上的需求是提升教学质量的第一步。体育教育课程的重视需要主管领导和教师做好示范作用，同时要引导学生正确的使用体育教育和管理室，让学生在使用体育教育中能学有所获，学以致用。在我国现有的教育制度下，教师的教学方法略显陈旧，教学的内容更多的依附于教材。但是教材往往是全国版本或者是省上统一的版本，是整齐划一的，但是由于区域的限制，每一个地方的学生情况是不一样的，这样就造成教材教学和学生学习之间的矛盾。当前，体育教育和管理教学对教材的要求也有所变化，需要教师对教材有一个全新的理解。课堂上的授课不能脱离教材，但是也不能照搬教材，要对教材有一个全新的认知。教师在具体的课堂教学中，可以依据体育教育和管理教学和学生发展的需要适当的拓展教学内容，对现有的教材内容进行整合，以此来激发学生的学习兴趣，优化教学内容提升教学质量。 初中体育教育和管理教学质量的高低也与教学目标的制定有一定的关联性，为此在体育教育和管理教学目标的制定上要做到科学恰当和正确合理。体育教育和管理学习的目标是什么，不是学生死记硬背体育教育和管理知识，也不是学生能在书面考试中取得理想的分数，而是通过体育教育和管理的学习，学生能熟练的掌握和应用体育教育和管理知识，能掌握相关的体育能力。体育教育和管理学习的目的是应用，为此，在教学的过程中就要突出学生实用能力的培养。 曾柳林优化初中体育教学的方法研究甘肃教育，（） 陈思霞如何提升初中体育教育教学的质量广西教育，（） 内容仅供