2020年小学五年级下册语文《持之以恒》教案_第1页
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文档简介

小学五年级下册语文持之以恒教案 本次习作的内容为选题。教材由五部分内容构成：第一段说明了本次习作的主题范围。第二段和第三段是本次习作的两方面选题，学生可 _选择一个方面，展开来写。第四段讲明了要联系实际生活，写清楚，并有真情实感。第五段是对题目的要求，学生可以自拟题目，自由发挥。 1.联系学生自己的实际具体事例，写出真实的心理感受。 2初步培养学生写作议论文的能力。 抓住要点、联系实际具体写出自己的感受。 课前让学生预习习作教材，准备要写的内容。 建议本课教学3课时。 出示习作要求，让学生认真思考： 什么是选题作文？ 这次作文写什么？ 学生经过认真思考之后会有一些初步的理解和体会。在明确写作目标的基础上，老师适时帮助学生归纳：这次作文是以写实际生活中的事例和感受为主要内容的文章，要把真实的事例具体地写出来，然后分析这个事例，写出自己的。 学生在理解习作要求后，组织学生选择话题，并在小组内讨论。以某个学生的具体事例为讨论内容，大家畅所欲言，各抒己见，从具体事例中得出个人的心得体会。这些个人感受可以不同，这样做是为了营造一个讨论的氛围，这样可以激发学生们的写作欲望、开扩写作思路，取长补短，使学生能够顺利完成习作。教师也可以参与其中，对一些在认识上有偏激的学生加以正面的指导，使学生都能对本次的习作有一个正确的认识。在写法上注意在记事的同时写出各阶段的心理想法。 要求书写工整，语句通顺，正确使用标点，遇到不会的字要及时。在学生写作期间教师要进行巡视，当学生遇到问题时可及时进行解答。 首先要综合评述本次习作情况，着重评述两点：是否按照习作训练要求去写。重点部分是否写详细了。 具体讲评可采用“对比式讲评”或“开放式讲评”。“对比式讲评”即选择一至两篇优秀的文章在班级朗读、让学生评价，说出它们的主要优点及不足之处，再出示个别较差的片段，师生共同进行评改。然后学生阅读自己的作文找出问题，认真修改。“开放式讲评”即引导学生相互品评，自由交流，让
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