5.3_鸡兔同笼__课堂教学设计.ppt

,5.3鸡兔同笼,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,学习目标,能根据具体问题中的数量关系,列出二元一次方程组，解决简单的实际问题.,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,预习,列一元一次方程解应用题的步骤：,1、审题2、设未知数,找等量关系3、列方程4、解方程5、检验6、答案,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,展示,问题1:自学课本P115“鸡兔同笼”的内容和“例1”.(时间5分钟),预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,展示,问题2:自我检测：(1)“上有三十五头”的意思是_，“下有九十四足”的意思是_.(2)题中的等量关系是_、_.(3)设笼中有x只鸡、y只兔，根据题意得到的方程组为：_.,解：设鸡有x只，兔有y只，则,接下来你会做了吗？,例1以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？,题目大意是：,用绳子测水井深度，如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5米；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。问绳长、井深各是多少尺？,你是怎么想的?与大家分享吧!,例1.以绳测井,若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺，绳长、井深各几何？,解:设绳长为x尺，井深为y尺，则,解这个方程组得：,答:绳长48尺，井深11尺.,你是这样做的吗？,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,互动,问题3:红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了16支,花了2.80元,问红、蓝铅笔各买几支?,13支红铅笔和3支蓝铅笔,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,互动,问题4:买一些4分和8分的邮票，共花6元8角，已知8分的邮票比4分的邮票多40张，那么两种邮票各买了多少张？,4分的邮票30张,8分的邮票70张,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,生成,用方程组解决实际问题应注意哪些？,1、认真读题和审题，弄清古代问题的现实意义。2、正确设出未知数。3、找出相等关系，并列出方程组。4、解此方程。5、写出答案。,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,达标,1.一只蛐蛐6条腿,一只蜘蛛8条腿,现有蛐蛐和蜘蛛共10只,共有68条腿,问蛐蛐几只,蜘蛛几只？,6只蛐蛐,4只蜘蛛,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,达标,2.鸡兔同笼,头共20个,足共62只,鸡与兔各多少只?,9只鸡,11只兔,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,拓展,1、瓷器商店委托搬运店运送800只花瓶，双方商定每只运费0.35元，若打破一只,不但不计运费,而且赔偿2.50元,结果,到了目的地,搬运站一共得费用268.6元,问打破了几个花瓶?,19只,预习,展示,互动,生成,谈谈收获,学习目标,达标,拓展,拓展,2、一千零一夜故事：有一群鸽子,其中一部分在树上欢歌,另一部分在地上觅食.树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说:“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子是整个鸽群的1/3;若从树上飞下去一只,则树上、树下鸽子就一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗?,树上有7只鸽子树下有5只鸽子