2020年小学数学《圆整理与练习》优秀教案_第1页
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文档简介

小学数学圆整理与练习优秀教案 1.通过“练习与应用”，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。 2.通过“探索与实践”，使学生感受圆与生活的密切联系，拓宽学生的知识面，感受圆的独特性。 3.通过“评价与反思”，引导学生自己在探索活动中的表现以及应用公式解决实际问题的能力作出实事求是的评价 1.谈话引入。师：今天我们继续对本单元学习的圆的有关知识进行与复习。 板书课题：与练习。 2.完成“练习与应用”第8题。师问：最大的圆与正方形有什么关系？怎样求圆的周长与面积呢？ 3.完成“练习与应用”第9题。师问：谁来指一指这个运动场的周长和面积各是哪个部分？求它的周长可以怎样想呢？求它的面积可以怎样想呢？ 4.完成“练习与应用”第10题。师问：要求半圆形的面积，首先要知道什么？ 要求出整圆的面积，必须求出什么？ 1.完成探索与实践第11题。教师问：是什么标志，知道标志表示的意义吗？ 学生交流自己收集的以圆为基本图形的标志。 2.完成第11题。 师：在操场上画的圆一般都比较大，用圆规肯定是不行了，你有什么好办法吗？ 学生说出自己的想法。 到操场上试着画一画。 师追问：这个绳子的长就是圆的什么？ 3.完成第13题。 在操场上进行测量并记录，回去后进行计算。 4.完成第14题。 先让学生进行猜想，再以小组为单位用一根绳子围一围、量一量。 通过计算得出结论。 师追问：你有什么发现？ 1.指导学生理解每项指标的含义。 2.自我评价
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