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文档简介
音乐之声,H:课件明星.rtf,你认识他们吗?,背景概要,音乐之声是根据音乐剧改编而成的电影,摄制于1965年,它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事,获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖.音乐之声是全世界票房最高的电影之一,在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人,既富有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情。音乐之声中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚,奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光,以及一群活泼可爱的孩子,还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。,学习目标,1积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义。2了解影视剧本的要素。3、了解音乐之声的剧情。4把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。5结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。,剧本的要素,剧本的要素,环境(背景)、人物、情节、舞台、道具,话剧要素:,影视剧本要素:,环境(背景)、人物、情节,场景画面、道具,自由默读全文,小组讨论:本文主人公是谁?她的身份是什么?她却在干什么?从课文中你觉得她是一个怎样的姑娘?你从哪里看出来的?你喜欢她吗?,音乐之声之人物玛利亚,玛利亚,见习修女,溜到阿尔卑斯山麓去唱歌,游玩。,音乐之声之场景画面,剧本写了哪两个场景?请用简洁的语言概括一下,并小组讨论:这两个场景画面分别有什么作用?,第一场景:第二场景:,萨尔茨堡的野外,阿尔卑斯山麓,古老的修道院内,富有诗情画意,为玛利亚纵情歌唱做铺垫,烘托玛利亚快乐心情,帮助塑造玛利亚的美好形象。,庄严肃穆,圣洁优雅,与玛利亚的性格格格不入,为玛利亚的离开做好铺垫。,正面描绘,侧面衬托,修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活,该放它到外面看看。就这样,她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普家7个孩子的家庭教师。冯.特拉普是个心地善良的爱国者,他在服役期间功勋卓著,几年前,不幸死了心爱的妻子,现在心灰意冷。家里没有歌声,没有笑声,也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子,但是并不了解他们,老是象指挥水兵一样管理着他们。玛丽亚穿着不合身的旧衣服,戴着顶破旧的帽子,拎着手提箱、挟着吉它离开了修道院。她一路放声高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞,一口气闯进了上校家。上校见她这付模样,对她能否做家庭教师表示怀疑;而上校管教孩子们的做法也令她大为惊讶:只要他的哨声一响,孩子们就从各自的房间里以最快的速度奔跑出来,排好队,按水兵操练的要求报出自己的姓名。孩子们生性活泼可爱,各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活,总设法捉弄历届的家庭教师,使他们呆不下去。,音乐之声之情节,对玛丽亚自然也不例外:一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格,她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们,关心他们,帮助他们,赢得了他们的信任,很快就成了他们的知心朋友,建立了深厚的感情。她在上校离家去维也纳期间,用窗帘布给孩子们做了游戏服,带他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌,从“多,来,米”学起,直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、欢乐和生气,充满了音乐之声。当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时,家中呆板、冰冷的空气完全变了,他的“水兵们”已被训练成了一个有素养的家庭合唱队。这激起了上校对生活的热爱,换回了失去的幸福,也唤起了他对玛丽亚的爱情。男爵夫人知难而退,玛丽亚和特拉普上校终于结成了美满的伴侣。,这时正是三十年代希特勒吞并奥地利的前夕,纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由奥地利气味。在萨尔茨堡举行奥地利民谣节的当天,上校和玛丽亚蜜月归来,同时柏林来电,命令上校参加纳粹的海军,并把他和全家置于严密监视之下。借着参加民谣节的机会,特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌,并在朋友们和修女们的协助下,全家逃出了多难的祖国,留下了绕梁不绝、回肠荡气的对祖国眷恋的爱情之歌:雪绒花,雪绒花,清晨醒来看见它。一朵朵,小白花,洁白而无暇。开不败的小白花,点缀祖国大地幸福无涯。影片清新有致,细腻感人,雅俗共赏。既有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情。,这部影片的巨大成功,在很大程度上,在于其音乐的艺术感染力。影片中情节用歌唱推动,抒情用歌唱表达:快乐唱歌,悲伤唱歌,家庭合唱团让人羡慕不已。影片中的许多歌曲更是集真善美于一身,半世纪传唱不衰,这些经典歌曲在优美的旋律中使人获得精神境界和美感的提升。经典歌曲还有哆来咪(DoReMi)、音乐之声(TheSoundofMusic)。,音乐之声之音乐,课堂小结,音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片,这一节课我们集中欣赏了其形象美、画面美、音乐美。同学们电影自从它诞生的那一刻起,它就以它全面的艺术表现形式搏得了观
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