2020年小班科学活动《玩水》教案_第1页
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文档简介

小班科学活动玩水教案 1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。 3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 一、教师边玩水边提问 1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？” 2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？ 3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友感受到水的流动 1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒） 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？ 四、幼儿观察水的流动和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 、 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？ 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。 内容仅供参考 class=MsoNormal style=mso-pagin
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