N2 语法分类讲解 逆接.ppt

三逆接,一、前接体言、用言基本形，表示实际情况与因前述内容而产生的想法不相吻合，是对前述内容逆向性地限定，其后项多是对前项所作的补充、修正。可译为虽说是但虽说可等。,一、前接体言、用言基本形，表示实际情况与因前述内容而产生的想法不相吻合，是对前述内容逆向性地限定，其后项多是对前项所作的补充、修正。可译为虽说是但虽说可等。成績、数学成績。,一、前接体言、用言基本形，表示实际情况与因前述内容而产生的想法不相吻合，是对前述内容逆向性地限定，其后项多是对前项所作的补充、修正。可译为虽说是但虽说可等。成績、数学成績。安、10万円。,一、前接体言、用言基本形，表示实际情况与因前述内容而产生的想法不相吻合，是对前述内容逆向性地限定，其后项多是对前项所作的补充、修正。可译为虽说是但虽说可等。成績、数学成績。安、10万円。本完璧、日本語学習者勧価値。,二、前接名词+、用言简体，多与否定性词语呼应，表示后述内容不受前项条件的制约。可译为“虽说但、尽管也等。,二、前接名词+、用言简体，多与否定性词语呼应，表示后述内容不受前项条件的制约。可译为“虽说但、尽管也等。言、体弱限。,二、前接名词+、用言简体，多与否定性词语呼应，表示后述内容不受前项条件的制约。可译为“虽说但、尽管也等。言、体弱限。刺身食言、日本料理嫌。,二、前接名词+、用言简体，多与否定性词语呼应，表示后述内容不受前项条件的制约。可译为“虽说但、尽管也等。言、体弱限。刺身食言、日本料理嫌。子供、許教育上。,、与的用法相同。多用于口语毎日学校来、成績上子供、何買。,三、（）前接体言（或体言+）、形容动词词干+、形容词基本形及动词连用形，表示前后两事项相互矛盾，类似于“”等。可译为“虽然但是”、“却”等。（）的后项谓语不能使用命令等意志表现。,三、（）前接体言（或体言+）、形容动词词干+、形容词基本形及动词连用形，表示前后两事项相互矛盾，类似于“”等。可译为“虽然但是”、“却”等。（）的后项谓语不能使用命令等意志表现。小型（）、写。,三、（）前接体言（或体言+）、形容动词词干+、形容词基本形及动词连用形，表示前后两事项相互矛盾，类似于“”等。可译为“虽然但是”、“却”等。（）的后项谓语不能使用命令等意志表现。小型（）、写。人体小、力。,三、（）前接体言（或体言+）、形容动词词干+、形容词基本形及动词连用形，表示前后两事项相互矛盾，类似于“”等。可译为“虽然但是”、“却”等。（）的后项谓语不能使用命令等意志表现。小型（）、写。人体小、力。残念、今日目。,前接动词连用形，表示从属同一行为主体的两种动作、行为的同时进行，且一般以后项叙述的动作为主。一般不宜前接瞬间动词。可译为“一边一边”等。茶飲話边喝茶边聊吧前接名词，表示原封不动、一如既往等意思。中译时需灵活处理。生音楽家。天生的音乐家。皮（）食。连皮吃。前接数量词等，表示全部等意思。中译时需灵活处理姉妹3人北京大学卒業。,四、（）文语接续助词，前接动词连用形连接两个内容相互矛盾的事项，表示逆接关系。可译为但是可是等。也可用的形式,四、（）文语接续助词，前接动词连用形连接两个内容相互矛盾的事项，表示逆接关系。可译为但是可是等。也可用的形式早思、禁煙成功。,四、（）文语接续助词，前接动词连用形连接两个内容相互矛盾的事项，表示逆接关系。可译为但是可是等。也可用的形式早思、禁煙成功。彼女話噓知、許。,四、（）文语接续助词，前接动词连用形连接两个内容相互矛盾的事项，表示逆接关系。可译为但是可是等。也可用的形式早思、禁煙成功。彼女話噓知、許。起思、起。,文语接续助词，与“的用法相似。一般前接动词连用形，表示两个动作同时进行，相当于中文的”一边一边“等。酒飲、月見。大学通。前接变化性动词的连用形，与“”相似，表示变化正在发生、进行。“”语气郑重，属书面用语。可译为“正（在）”等。自然破壊海外旅行行人年増。,五、前接用言连体形（多接过去助动词的后面），构成逆接确定条件，起接续助词的作用。其前项多是某个被肯定的事实，后项则多为与前述事实相悖的某种消极、否定的内容。可以译为虽然但是尽管可是等。来、英語分困。映画一度見、話筋。教養科目語習。、週2回上達。,六、前接体言、“形容动词词干十”“形容动词连体形十”及形容词和动词的连体形，表示前后事项相互矛盾，与“”的用法相似，其后项内容从前项考虑有违常识、出人意料。可译为尽管但是虽然但是等。彼足不自由、今日仕事続。回静、違場所、一睡（）。体弱、毎晩遅勉強。“”，也可作为接续词使用。明日恩師70歳。、大学院生3人指導。,（）前接体言、用言基本形，表示不受前项情况、条件的限制，照常进行后述事项。其后项谓语多为意志性动词。可译为“不管”“不论”。晴雨、運動会行経験、参加。辨：“”与“”虽然仅一宇之差，但用法却大不相同。“”强调不受前项情况、条件的限制。“”则表示后述事项与前述事项相悖，相当于中文的“虽然但是”、“尽管但是”等。大雪（）、観客（）大勢集。経験有無（）、入社後研修参加。,七、（）前接动词连用形表示确定的逆接关系，与接续助词“”的用法相似、可译为“可是”、却等。其后项多带有意外、惊讶的语气，不宜用疑间、意志、愿望、推量等表达形式结句。急行、。昨日、思切彼女家結婚申込行、彼女留守。買物思財布、一銭（）入,表示顺接关系，相当干“”.事件新聞載、読者多反響。薬飲、炎症（）消（）。又是接续词，多用于口语，表逆接关系。可译为可是等。朝早家出。、來授業遅。,八、前接动词连用形。与“”等否定语呼应，表示即使如前述采取某种行动，也不会有合乎理想的结果，与接续助词“的用法相似、前面往往出现等副词。可译为即使也（不）无论怎么也等。給料上、物価上昇（）追。頑張、。无论怎样努力，大概也不会立竿见影待、彼来。,与判断、推测等表达形式呼应，表示即使出现了前述情况，其程度、数量等也是有限的。可译为即使也（不过）“等。遅、二、三分思。我想即使迟到，也最多二三分钟。損千円程度。即使受损失，大概也就是一千日元左右吧。用作连接词，用于改变话题。、今日暇。,九、前接用言连体形、名词，表示前后事项相互矛盾，与接续助词，的用法相似，但其指责、蔑视的语气更强烈，故多用于熟人、伙伴之间的交谈中。与用法基本相同，但在语气上，后者较前者略显温和。另外，可以用于句尾，起类似于终助词的作用。可译为却等自分何、人文句言。歌下手、大会出。学生、宿题遊。吸。子供。不许抽烟，小孩子家家的。,辨：与用法基本相似，但其区别也是明显的。首先要求前后项的主语必须是同一主语。则无此限制。何度謝（）、許。虽然多次道歉，但并不原谅我。另外，在表示自然现象或主语属非生物时，多用，不宜使用.四月（）、寒已经是四月了，但还很冷。,十、（）前接用言连体形、名词，表示从前述内容考虑，后项内容出人意料，相互不搭配。可译为虽然但是与相比“等。日本狭人口多。店料理値段、。人10年、英語下手。,十一、前接体言、用言连体形，表示后项提出的事实与前项设定的标准不相吻合，类似于“”的用法、在语气上，较（）更强烈。可译为照来说作为（来说）就而言等。博士知人。作为一个博士，此人太无知