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文档简介

=榆林市第七小学校级小课题申报评审书课题负责人刘兴林学科小学数学学历本科职称一级教师年龄42工作单位榆林市第七小学联系电话课题名称小学数学“趣味化教学”探索负责人简 历1991.07-2007.07榆阳区安崖镇中学担任数学教学，兼任教导主任。2007.07-2013.11榆林市第七小学担任数学教学，先后兼任教导主任及党支部副书记。其他成员独立完成选题缘由俗话说：“兴趣是最好的老师”。使课堂教学趣味化，是每一个执教者、每一个受教者，共同的理想和追求。趣味化教学能使高深的知识变得简单而易于接受；能使枯燥的讲解变为轻松愉悦的生命享受。为了提高教学质量，从教学设计到走进课堂教学，每一个教育者无不在思考各个环节的趣味性。那么，怎样的课堂才是有趣的呢？怎样才能够使课堂变得趣味化呢？的确，这个课题需要研究的方面不是单一的，而是多面的，因为人的趣味是多样的，趣味的形成和形式也是多样的，独立完成这个课题研究，也许目标太大了！但是我依然选择了它，就如每一部电影中都有一段段精彩的片花儿一样，课堂中也有精彩的构思和巧妙地设计，本人仅想从一节节活生生的课堂中，摘取一朵朵美好的浪花，经过整理、归纳、总结、分析、评价，提炼出一些趣味性的经验和方法，以便为同行们提供些许借鉴。研究设想1、 前期准备：在学生和老师中开展问卷调查。为走进课堂摘取精彩的片段做准备。 通过调查学生，以便了解学生最感兴趣的课程、课堂、教师、以及教学方法和教学工具。 通过调查老师，以便了解执教者最感兴趣的、行之有效的教学方法、手段、设想等。 二、走进课堂。走进优秀教师的课堂，从一节节成功的教学中，记录下最精彩的、最具趣味性的设计与构思、方法与手段。 三、归纳总结。从一段段趣味性教学中提炼出普遍的规律，现成分析、研究报告。申报人所在单位意见 （单位盖章）年 月 日上交材料：1、 申报评审书2、 相关教学设计（至少一篇）3、 相
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