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幼儿数学教案的认识 1使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义 2初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力 3结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习的主动性 掌握8的组成，正确书写8 8的写法 复习导入 师：请同学们按顺序摆出学过的数字（学生在桌子上摆数字卡片） 正着读一读，再倒着读一读 问：比7小的数有哪些？和5相邻的数是几和几？7的前面是几？7的后面哪？今天我们就来认识“8” 板书课题：8的认识 师：你们看，8像什么？（小葫芦）今天我们就像认识7一样认识8，你想学习8的哪些知识？ 学生自由发言（数数、8以内数的顺序，比较8和其它数的大小、 8的组成等） 下面我们就分别来学习这些知识 出示教材40页8的主题图 问：这幅图画的是什么？（教育学生多参加体育锻炼，同时要注意安全） 谁愿意来教同学们数数？ 请一名同学到前面来带大家数图上物体的个数（8个救生圈、8个人、8顶泳帽） 你还能用别的方法表示8吗？ 学生可以用8说一句话，也可以演示摆学具（如：摆8根小棒、8张卡片等） 师：谁为大家介绍一下，8以内数的顺序是怎样的？ 请一名同学到前面来介绍，说一说8为什么排在7的后面 出示直尺图2，让学生按顺序读出尺子上的刻度 学生再拿出直尺和同桌同学互相说一说0到8各数的位置 出示点子图3 问：7和8比，谁大？你是怎么比的？ 板书：78 87 演示动画“基数、序数” 师：小动物们要开运动会了，你们看都谁来了？一共来了几个小动物呢？我们一起来数一数：1、2、3、8下面我们以组为单位做抢答游戏，小动物提问题，你们抢答（如，小青蛙：呱呱呱，我是谁？从右数我排第几？） 让学生自己摆学具，总结出8的组成情况，然后集体交流 问：谁愿意到前面来演示一下，8是由哪两部分组成的？ 找学生到投影前演示 共同总结出： 练习：两人一组，拍手说8的组成 师：我们认识了8的含义，那么 _写好8呢？下面请看大屏幕 （演示动画“8的写法”） 学生练习在书上写8，老师巡视进行个别指导 巩固练习 1按顺序填空 2出示 一共有（）颗 在左起第（）个 在右起第7个图形下面画 任意圈出3颗 板书设计 数学教案8的认识 内容仅供参考 s=MsoNormal style=mso-paginat
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