微格实训教学技能总结

微格实训教学技能总结历代1201班阮爱新学期开始，我们进行了微格实训，经过一段时间的学习和操作，取得了一些效果，现将这一阶段的活动总结如下。一、认真学习微格教育理论。1 .认真学习培训资料。学习微格教育的指导思想、实施方案、微格教育理论、微格教育的实施过程、微格教育技能、微格教育技能的评价方法。 学习微格教育的六个基本技能用评价标准。2 .从网上查找相关资料。利用网络资源学习微格教育的理论、方法，每天阅读三篇微格教育文章，为微格教育的实际操作奠定基础。二、认真编制微格教案1 .认真研究教材。设计理想的导游，特别要熟悉教材，要熟读教材。2 .收集有关资料。收集与教材内容相关的文学作品、电影作品、历史挂图、历史图表等文字、音像资料，引起学生的感觉，引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。3 .查参考书。从各类参考书中借鉴优秀的引进方法，学习名师教案，借鉴其他学科的引进艺术，提高自身的引进技术。4 .加强与同学课教师的合作。在写教案时，多听取学生和老师的意见，可以减少绕道，各人的想法不同，与不同的人交流有不同的收获，与学生课老师的合作是工作的一半。三、认真引进微格训练，制作课程记录。1 .认真对待所有课程。各门课程按照自己设计的教案进行授课，按班级进行实验，提高引进技能。2 .录制微电网资料。负责录像的教师在有时间的前提下，尽可能多地记录资料，确保每节课都有录像。看资料，找得不够。反复看视频资料，寻找自己的不足，看资料，从教态、语言组织、学生反映、板书等各个方面，从各个角度思考自己的不足，寻求解决办法。 提高自己的素质。4 .积极听取批评意见。与教育领导和其他教师(特别是历史教师)一起观看视频资料，让其他教师听课，认真听取他们的意见，改进自己的引进方法。四、写教育反思，及时总结经验。记住成功的行动。在教学过程中达到预先设计的目的，引起教学共振效应的做法在课堂上的暂时应对是恰当的措施，一些教学思想方法的渗透和应用过程将详细记录在当地，供今后教学时参考，并可以在此基础上不断改进、完善、宣传。3 .记住教育的机智。在课堂教学中，偶发的事件经常会产生瞬间的灵感，这些“智慧的火花”经常会自发、突然到达，如果不利用课后的反省，会随着时间的流逝而消失，这是令人遗憾的。4 .记录学生的见解。课堂上，学生是学习的主体，他们总是闪烁着“革新的火花”。 教师应充分肯定学生在课堂上提出的独特见解。 这不仅传播学生的好方法、好想法，也对他们表示赞赏和鼓励。 同时，这些宝贵的见解也是课堂教学的补充和完善，可以拓展教师的教学思路，提高教学水平。 因此，将其记录下来，作为今后丰富的教育材料可以给予养分。5 .重新教育设计。下课后，沉思默想，及时记录这些得失，进行必要的分类和取舍，思考在再教育这一部分内容时该如何做，编写“再教育设计”，可以长期缩短、精辟，把自己的教育水平提高到新的境界和高度。 总之，一写下课后的反省，立刻你就坚持不懈，你执着追求。 有收入，立刻记住，有语言就长，无语言就短，促进思考，促进思考，长期积累。以上是我在自己前阶段的历史微格教育中引入技能训练的总结，我学习了很多以前从未