2020年托班科学《会变颜色的水》的教案_第1页
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文档简介

会变颜色的水班科学教学计划这项活动是我们班的一项主题为“玩沙子和水真有趣”的活动。这项活动是根据托宾对水的热爱和他对玩水的爱好而设计的。考虑到儿童可以在游戏中巩固他们对水的颜色的知识，设置了颜色分类链接。为了培养儿童对科学的积极探索和兴趣，积极引导儿童自主发现并参与多环节的实验操作。然而，幼儿园的孩子需要通过更多的动手操作来增加他们的经验感知。因此，这项活动是紧密围绕儿童的特点和他们所拥有的经验，特别是考虑到培养儿童的自主性。1.可以对水变色现象感兴趣，可以知道水变色是通过添加色素产生的。2.能够大胆尝试操作摇晃的瓶子娃娃，并根据颜色对瓶子娃娃进行分类。3.可以大胆地尝试探索水变色的颜色，可以大胆地向水中添加色素，观察水的变化过程。1.一个透明矿泉水瓶(瓶盖上有红色、黄色和蓝色颜料)和三个大篮子(标有红色、黄色和蓝色)2。四组透明塑料盒，装满清水，每组三个滴管和三色颜料(红色、黄色和蓝色)3。每种颜色四张三色卡片。焦点：儿童可以对水变色的科学现象感兴趣，并且可以准确地分类和区分颜色。这是否意味着儿童可以独立进行科学探索，可以大胆地进行活动操作，活动过程是有序的？老师今天成了魔术师！为孩子们做一个魔术！仔细看，老师的瓶子娃娃会怎么样！老师是怎么变的？2.老师用双手摇着瓶子娃娃，说了句“咒语”:“改变，改变，改变！”3.引导孩子们谈论瓶子娃娃发生了什么变化。(2)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。刚才老师怎么变了？(双手握住瓶子，用力摇晃，念咒语“改变！改变！”请做一个小魔术师来改变魔法，并尝试改变瓶子娃娃！3.幼儿操作摇瓶娃娃4。检查魔术师是否合格，并在魔术师身上粘贴相应颜色的花朵。(3)引导儿童对瓶娃娃进行分类1。让孩子们把瓶子娃娃送给相应颜色的家庭。2.检查是否有一瓶娃娃被送到了错误的家。(四)引导儿童探究水变色的原因。1.老师拿出了有同样颜料盖的瓶子娃娃。孩子们，猜猜这种颜色会从哪里来？2.引导儿童找出变色的原因。(试着在瓶盖上找到它)3。总结：原来瓶盖涂有颜料。当颜料加入水中时，水会变色。(5)变色游戏1。孩子们非常有能力，他们能回答魔法。老师还想到了一个有趣的游戏，“变色！”2.老师拿起一个大滴管，将颜料(红色)吸入水箱，引导孩子们观察水的颜色变化，并在搅拌棒上搅拌均匀。3.教滴管的使用方法：小滴管，小头挤压，松动；再次挤压小水箱并松开它。4.引导孩子试着放下他们最喜欢的颜色，观察变化以引起兴趣。(6)活动扩展我们去上课，
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