优秀教师教学经验20条

优秀教师教育经验二十条一、备课经验1 .在备课时，要对三套不同的教材进行比较，选择适合学生的教学内容和方法进行确定。 70%左右要压制使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，相关发挥。2、假期中完全准备好新学期的课程，包括各考试的主题在内，先有整体的准备框架再开始上课。 最好的教育策略是“全体部分全体”教育。3、备课要把握教材的总体结构，深入了解学生的现状和需求。 广泛收集有关资料，合理取舍选择讲义内容。 只能教学生理解的内容，不能教学生理解的内容。二、课堂经验4、课程如何开始，如何结束，必须反复推敲。 起初要激发兴趣，最后要让人感到后味。 文章开头结尾要努力短命，不要拖泥带水。 板书示范要清楚，要点要清晰。 坚决守时，决不压迫教会。5、课程要关心每个学生。 大多数人都应该真正明白。 让学生思考、操作、讨论时，优秀的学生和后进的学生分别体现了“用材料教学”。 要让优秀学生感到一定的困难，让后进感到进步。6 .应善于提出适当的问题。 要让学生有独立思考和独立操作的时间。 上课有动静，紧张，认真有笑。 每堂课最精华的地方，一定要放慢速度，使学生铭记在心。7 .教育过程的关键是“交流、交流”。 要根据教育内容和学生的实际情况，尽量使学生自身活动起来。 学生听、说、读、写、讨论、讨论、练习、评价。每次上课后都要立刻记住自己的成功和不足。 要写教学日记，随时总结经验，自觉反思。 及时将教育经验提高到模式构建，从个别提高到一般。三、考试经验九、要用几百种方法给成绩差的同学出好成绩。 一定要提高每个学生的自信心，对学生的学习产生兴趣。 通过教材改进学生的学习方法。 使学生能够构建、自主、体验和合作学习。10 .必须从“逻辑”“操作”“艺术”“交际”等不同的想法考试。 让所有的学生都有一年级获得前三名的经验，给你的教育留下美好的回忆。11、对于成绩优秀的学生，真正有效的促进方法是让他们深入了解“不前进就后退”。 考试必须使他们感到一定的压力，维持必要的张力。 避免他们盲目的自我满足，但不要伤害他们的自信和自尊。每次考试后，必须马上发表正确答案或分发给全体学生。 让学生“趁热打铁”，纠正错误，巩固正确性，奠定基础。 当天，了解作业是否正确是有效学习的必要。四、问题经验13 .设计教案的核心是设计问题。 问题是适度的深度，有助于启发学生的问题需要生活背景，能引起兴趣的问题具有实际意义，为今后的学习打下基础的问题的解答必须及时反馈和真正巩固。14 .问题和思考。 “选择思维”问题是“这是唯一的解决办法吗？ 还有其他的解决方法吗？ 增加想法。 “积极思考”的问题是“这样的话，会发生什么样的事情呢？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 必须预见。15“感情思维”的问题是“出现这样的结果令人满意吗？ 在我的感情上你能接受吗？ ”试验体验的“变化思维”问题是“别人是怎么看待这个问题的？ 其他人感觉如何？ 置身。16 .建议学生提问。 总结学生的问题，进行系统研究。 达到目标，努力切实解决学生提出的问题。 从问题到问题，学问无止境。五、综合经验17 .对于学生的好言行，必须立刻给予肯定的反应，对于学生的坏言行，立刻给予否定的反应。 大部分必须是“肯定的应对”的“否定应答”占少数。每学年，学生都要统计学生喜欢什么样的教师。 谋求改善自己最弱的项目。 以不断提高自身素质，提高教育艺术性为重点，体现“审美与立美”，艺术无限。19 .上节课假设全人类都在倾听，要认真负责，根据事实停止偏见。 用自己的一切智慧上好课，使学生如春风。 “生命与使命”是价值统一的。