体育概论教案-第八章体育体制_第1页
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广州体育学院学科教学计划(体育概论)2上课时间：2016年12月21/23日老师：邓班级体育课16年级1-3班体育课16年级4-6班第一周教学工具和媒体仪器：计算机、投影仪媒体：自制幻灯片课件的数量男性的第八课女性的教材内容第八章体育制度教学任务或教学目标1.让学生了解和掌握当今世界的三大体育系统；2.了解中国体育体制的改革趋势强调困难三大体育系统的特点中国体育体系教学过程媒体使用教学组织和方法时间教师的教学方法学生学习法律课堂常规：1.点名2.复习上节课的主要内容，介绍本课的教学主题、重点和难点讲座：(70分钟)第八章体育制度第一节体育系统的概念和构成一，系统的概念制度是指国家机关、企业事业单位在组织设置、领导隶属关系和管理权限划分方面的制度、制度、方法和形式。二、体育系统的概念体育系统是国家组织和管理体育的各种机构、系统和标准的总和。三、体育系统的构成机构功能系统第二节：体育系统的功能一，体育系统的特点(一)根本性(2)长期(3)稳定性二，体育系统的作用(a)体育的领导和指挥。(二)体育管理权限的划分。(3)体育系统是部门分工合作的基础。(4)提高体育运行机制的效率。第三节国外体育制度一、社会组织主导型政府不设立专门的体育组织，行政权力一般不干预体育管理事务，以充分保证体育的自主性。国家体育政策的制定和实施、体育资源的配置和体育的管理完全由体育社会组织承担。第二，政府与社会组织的结合主要特点：政府一般都有体育组织，它们只承担行政主管的任命和财政支持。其他管理职能由社会组织管理和实施。政府和社会组织共同管理体育事务。三、政府主导，又称集权。政府设立了一个专门的体育行政机构，在全国范围内对体育进行全面监督和高度集中管理。在体育政策的制定和实施中，体育资源的配置和事务的行使几乎是所有的职权。四、国外体育制度述评(1)三种类型的体育系统只是相对的概念。彼此之间也有明显的差异。(2)各国主要根据本国国情、政府体制等因素选择适合本国需要的体育体制。不同的体育制度对体育的发展有不同的影响。(3)目前，三大体育体系之间存在相互学习的趋势。政府对体育的管理也在发生变化，甚至出现了“钟摆现象”。第四部分是中国体育体制改革的趋势一、国家体系(a)国家制度的起源它是指体育发展的机制和相应的一套组织，能够有效地统一和集中国家的力量，在一定时期内为一定的目标和需要，迅速提高我国体育的某些方面。二，中国体育体制改革(一)计划经济体制下中国体育管理体制的主要特点(二)在市场经济条件下，我国体育管理体制改革是必然的三，中国体育体制改革的趋势(一)转变政府的体育管理职能(2)体育社团的物化与体育社团的独立性(3)职业体育将逐步商业化(4)群众体育将迅速发展教学教学情况教学情况记录讨论记录讨论讨论记录十分钟20mins30分钟20mins
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