2020年文言文翻译指导教案

文言文翻译地图教案1、了解高考中文言文翻译问题的基本要求。2、通过课文的例句，掌握文言文翻译的基本方法。3、利用掌握的方法解决课外文言文翻译中出现的问题。二、查看示例：把在文言文阅读材料上画横线的句子翻译成现代汉语。庄宗和梁君文件夹河相对。一日，郭崇涛与几所学校吃更多的食物，主不要，少罢。庄宗大怒曰：孤孝生活自由，河北三村，所以请大军去太原，避免仙道。由于俄罗斯及其安藤的解释，人们开始变得胆大了。天性，长兴中，天下屡次考察，朝廷无事。明朝各帝国晏婴，离开访问，说：陛下，德胜日，一年表瑞，一天沉，回答上帝的心意。翻译：郭崇韬(庄宗)不久进入谢罪，通过彭路解决了与世宗的冲突。陛下以最高道德负天命，上帝以丰收的年景为吉祥。解决方案：第一句：“俄罗斯”应该翻译为“很快”。“感谢”的意思是“道歉谢罪”，不要翻译成“感谢”。“通过”是“通过”的意思。因为不说“一般”，总是这样做，例如齐桓晋文之事说：“如果是人，就没有恒山，就没有恒心。说第二句：第一句“到”是介词，意思是“到”；后者是“才能”的连接词。“年”是收获。齐桓晋文之事说：“乐乐一辈子都饱。凶年从死亡中解放。存在三、翻译的基本原则1.三字要领：“信”“达”“雅”翻译的基本要求是“信”“是”“是”。首先要准确地表达原文的意思。不失真，不泄漏，可以翻译。应该要求，译文顺利，无言以对。然后要求译文用词造句，有一定的文质。要求：文字翻译，单词实现；意译是辅助，文字是叙述从高考的特点出发，文言文翻译以文字直译为主，意译为辅助：直译就是将原文的字体现在译文中。特别是在核心词组的理解表达上，要求与原文一致；直译或直译后，只有在不能表达原文意思的地方，适当的时候才采用意译作为辅助手段。四、文言文句子翻译方法综述1、保留法(保留):(I)人名(名字、单词、号码等)、地名、官名、年号、国号等的专名。计量单位、量词、器物名称。古今意义相同的词语。范例1:这裴公左边没有司马曹受伤的话。不然，为什么会员在这里？(鸿门宴 )这个儿子迷，年17岁，古代好。(师说)屈原、平名、楚等姓。楚怀王左氏。(屈原列传)例：“会是牺牲的手表。”单击“”于是放弃了第一任国王的路，烧掉了100匹马。(过秦论)2、替换法(变化):用现代汉语词汇代替古代汉语词汇(I)古代单音词改为现代汉语双音词。(二)古今其他意思，假字，现在不用的字。范例2:请说出天籁之音：请让我粗劣的陈述牢牢地填满我的陈腐意见。因此，同样的社会绅士哀悼坟墓的名字，也是明朝人去世的大事，所有的丈夫都比辞职重。(五人墓碑记)乙：我。斯：在这里。行：只有。记录：记录明：知道了。皮夫：老百姓。辞职：国家。3，删除(删除):删除没有实际意义，不需要翻译的书面语。对象：只起到结构作用，没有具体意义的虚词。情况：句子开头。句子的停止或结构作用。句末调节音节的单词。部分意思复合词的俚语。例3:请指出以下句子中额外单词的使用。丈夫打仗，勇气也。(曹刿论战)生我之前，那味道也先差不多是我。(师说)魏王愤怒的儿子海盗他的军队(信陵君窃符救赵)死亡问：“世界几乎是固定的吗？”(孟子见梁襄王)任何空间都没有厚，那肯定会有余地。(庖丁解牛)犁岭，恨了半天。(陈涉世家)于是他派守门人出入，盗用过来。4、补充法(补法):补句中省略的现代汉语不能省略的成分。包括省略主语、省略动词后宾语、省略盖文、省略介词等。例4:在以下句子中正确的位置写下省略的成分，并用括号表示。见(桃园人)渔夫，大惊，不问(渔夫)，(渔夫)回答。(桃花源记)纵尺，部落(鸿门宴)现在手表屏蔽(位置)水(石钟山记)韦建廷，宽，抓(抓)和蚩尤(陈涉世家)无，王敦(齐桓晋文之事)不能不说，还怎么当国王。5、调整法(调):调整古代汉语句子的语序和现代汉语的其他句型，以适应现代汉语的表达习惯。对象是像主卫倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等文言文中的倒装语句。例5:把以下句子翻译成现代汉语，注意语序的变化。人们说我爱你(主倒装了)保民和王，莫能御(对象前)牛(在物体前面)王语暴力(介词结构后)石头发出的轻快的声音(属性后)6、另外，文辞修辞的翻译策略(连贯):文辞句中有修辞(长见闻指比喻、互文、借用、完稿等)，使用典故的地方要根据上下文灵活、贯穿地翻译。例6:将下面的文言文翻译成现代汉语。特别要注意添加单词的意思。晋城千里，后世天子的永恒产业。(古鲁金汤之城)港伯发挥了勇气。(像翅膀一样)陈健的意思可能不容易，世界很大，有多少人？做官的人少，肯填峡谷。(自己死)燕赵收藏，韩魏人管理，齐国精锐。(燕、赵、韩、魏、齐、楚六国_ _所拥有的金玉珍宝)司马春衫，我不能学太忘记(人民的灾难)，像我和白酒一样，用眼泪沾湿绿色的冷杉，我不能学像古代圣徒一样忘记。)，以获取详细信息五、其他考虑因素：翻译要具备两个条件。一个是微观，失语和虚词的用法和意义。也就是说，在对实词和虚词的理解基础上，对词类用法、一个词的多元性、古今理性、通加现象、常用的18个书面语词，对书面语固定句、书面语句固定句、书面语句修改、书面语句的一些特殊表现现象都有了正确的把握。二是宏观上，句子大修决定，整体理解，切章义禁，我看树，不看林，翻译文言文句子，字不离句，句不离句。2、观照上下文环境例6:将下面段落中划线的句子翻译成现代语晏光子环，遵，会稽耶略也。很少有高名，和光武一起游览。及广梧即位，名姓，隐形。皇帝想起那个智者，物色了房门。然后齐国说：“一个男人穿着杨朱钓竿。”单击、皇帝雇佣使节，准备保安车玄梁，怀疑他的光芒。皇帝想看他的卓越才能，于是命令他以形体上的外貌找他。皇帝怀念自己的才能，于是命令以形体上的外貌找他。解释：画仙句的翻译，难点在于物色“”一词的理解。学生们很容易找到“为了寻找某个人而理解为动词”。但是根据上下文，这个词要在介词后面，成为名词，所以在这里要理解成人的样子。平时联系学习积累案例8:请把以下附加句子翻译成现代汉语：王迪的表现和贺知深的表现，老宫官僚，两者的意思都是，降节很多。(蔡京)经常奉承两个人，徐某没有稍微降低自己的品格。分析：其关键词“曲意”可以从成语中推断“曲意”一词的含义。“曲意”是“违背自己的本心，想方设法讨别人的欢心”。因此，“曲意”是“不卫生的迎合，奉承”，重新连接到情况，以此为蔡京在西城和湖南集中奉承他们，所以翻译时要补充主语。六、练习1.将以下句子译成现代汉语。特别要注意划线的单词范乔夷仁拉什盗斩其木，民不闻告者，朝阳，益惭而归。赵豫说：庆节带来木柴，想和妻子愉快地倾听，为什么害羞呢？各种各样的，好导游。范乔动向除夕偷了他家的树，有人对范乔说，范乔假装没听见，把那棵树羞愧地砍了回来。泛舟说：“节日的时候带点柴火来。我想和父母一起愉快地过节，为什么不感到惭愧呢！”去理解，他通情达理，善于说服，都是这样。2.把下面的句子翻译成现代汉语，特别注意假名太宗令奉德义举人殷，德义视之，长无所为，达三年之久。诘之曰：非献身，唯此殊耳。上面说：“师傅的雇用等于机器，各取所长。古代的原因，其借用几乎来自另一代？患自己病的人不得而知，现在不能诬陷无辜的人。3，从文言文阅读材料中将画横档的句子翻译成现代汉语。太宗命令彭德益先生推荐有才能的人，他视察了三年，过了很久也没有推荐一个人。太宗问他。“我不是没有尽到诚意，但今天没有出众的人才。”泰宗回答说：“君子就像用东西一样，要分别利用各自的优点。”古代盛世的君王都是从别的时代借来人才的吗？我们现在怎么能委屈一个人没有才华呢？单击“”3.把下面的句子翻译成现代汉语，特别注意假名太宗即位初期，服务停止强奸官员，或听各种曹案典，贿赂较多，派人去考财物。司令史被供给丝绸，太宗大怒，将杀之。一时谏曰：“此人受贿，诚心受罚。但陛下害怕检验事物的意义，即非常律法，所谓陷人罪，非导德齐礼。太宗娜说：裴矩可以拒绝脸，然后廷折，因为叫百官。凡事都这样，天下怎能不忧愁而死呢！贞观元年去世，礼物江州