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文档简介

作文辅导与训练,从生活中找“米”,学习目标：,在模仿的基础上学习写记叙文,作文中要说真话诉真情。,做人要做真人，不虚伪造作。,“米”从哪里来？,一是家庭生活、学校生活、社会生活。 二是他人或前人提供的资料。 三是以生活和资料为基础的想象。,.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。,课文借鉴： 请同学们回忆一下往事依依这篇课文，全文都是写生活中的一些事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？,结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方面去描述。,六、病文修改：找出不真实的地方加以修改,修改 阅读下面一段文字，标明有语病句子的序号并写出修改后的句子。（5写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。我保持写日记的习惯已经近八年，这厚厚的一摞日记本是我的财富。偶尔翻看以前的旧日记，我感动很多。虽然日记里不乏无病呻吟，也有不少狂妄的长篇大论，并且更多的是对平凡生活的感受，对自我的反省和鼓舞。,我保持写日记的习惯已经八年，或我保持写日记的习惯近八年。偶尔翻看以前的日记或偶尔翻看旧时的日记。我感慨很多。但是更多的是对平凡生活的感受。对自我的反省和鼓励。,七、片断训练： 给下面一句话作续写练习（100字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想.,【提示提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.你属于哪一种，真实地写出来。,九、布置作业： 题目： 美的瞬间,谢谢！,教学感想：,学生在作文中仍存在无病呻吟的现象，病句很多，主要原因在于学生的语言表达能力不够。且不能够将心中的想法、话用文字表达出来。生活
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