青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考

课题1 :面对复杂的教育，如何调整心情？ 首先，微笑面对生活。 教师要用平时的心态正确看待压力，适应社会的发展和自己的价值。 要学会自我放松、自我减压、容忍和乐观行为。 在操场上慢跑，打篮球，放松自己的身体，听一些出汗的歌曲，看书，止住自己的心，和精神平静的同事聊天，开玩笑，发泄自己的愤怒，感到很痛苦。 我还有一个有效的方法。 多次尝试，观察小学生，关心他的一举一动，不论是上课还是上课，看到他集中精力做些什么，上课或者暗中行动都可以。 你发现他的眼睛那么集中，那么纯真，精力充沛，那么精神，完全沉醉在自己的世界里，那个没有尘埃的世界。 看着看着，忍不住笑了，忘了大人世界的劳顿和困惑。 好像经过了高僧大德的点单，一下子亮堂堂的，仿佛转世了，精神饱满，热情洋溢，非常感谢课题二：如何发展自己的专业弱点首先，1 .管理时间有计划，每天做重要的事就好。 紧急而不重要的事情，尽量不要做，2 .自己每天进步，把握方向，学会专业有用的东西什么也不学，反而什么也不做，那就什么也不做总是问自己。 最近有什么进步？ 3 .相信自己4有明确的实施计划。 是公开课对某教师成长的作用开课是完善教学管理，提高教学质量的有力措施。 学校是教师培养人的地方，课程是教师培养人的主要阵地。 课堂教学不仅是技术，也是艺术。 一个教师在课程的分秒钟内举手伸脚时体现了自己的风格。 通过公开授课给教师带来了接受检查的机会，为了好的授课，教师要仔细准备，认真研究教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。 课堂教学中教师控制教学过程，引导教学达到最佳效果。 课后教师反思教学过程，积极听取各种意见。 所以，一开课，教师就经常受到良好的训练，取得了很大的进步。 同时，也给听课的教师带来了参观和反省的机会，听过优秀的公开课，在很多教育中问题突然明朗，听过不成熟的公开课，有时让听课人推动自己和人，进行反省比较，进行了深刻的反省，在这种暗念涌现的过程中提高了自己的教育水平【主题4】成为身心健康的老师的方法(1)了解自己，取悦自己。 理解自己就是要有清晰的自我认识，正确评价自己，辩证地看待自己的优缺点。 “人不是圣人，没有熟练的人？ 教师也是普通人，有缺点也有优点。 我们必须通过身边的人和事情，通过与学生和社会的接触，充分理解自己。 另外，教师应该接受自己，正视自己的不足和缺点，充分发挥自己的优点，不断向他人学习，向前辈学习，克服自己的不足和缺点，建立对学生自信乐观、积极向上的形象(2)调整感情，心情平静。 现在，在市场经济大潮的冲击下，有些教师面对着走出象牙塔的变化无法预测的大千世界，面对各种诱惑，他们困惑、盲目，甚至不平衡的心理如果不及时地寻求指导，自我调节不仅会影响自己的工作和生活态度，也会影响学生的学习和生活态度。 因此，教师的自我调节保持良好心境的关键(3)善于交往，相处融洽。 良好的人际关系是教师顺利进行教育的保证。 教师不断与同事交往，与他人交往，与社会交往，让自己和谐融入社会，只要学习他人的长处来弥补自己的短处，就能不断提高自己，使自己完美，使自己永远保持健康的心理状态。 (四)埋头工作，乐于服务。 这是教师心理健康的象征。 教师个人在工作中可以尽责，而且埋头于班主任工作和科研，最大限度地发挥自己的智慧，在工作中不断地找到乐趣。 (5)健康的娱乐，快乐的生活。 积极参加健康适当的娱乐活动，可以改善感情，调节生活。 关心学生，与学生交朋友。 老师想洞察学生的内心，只知道交学生的朋友是学生的想法。课题5 :在新课程的执行中，你最棘手的问题是什么？在实践中学地理新课程的过程中，我面临的课题是如何在地理教育中应用“合作学习”发挥“合作学习”的作用。 很多地理课都有合作的形式，有时也会把合作学习和组织讨论混为一谈，使合作学习“过度运动”，不能充分发挥合作学习的作用，甚至有“疑似合作”的感觉。 因此，在训练学习中我也应该认真研究相关理论，就合作学习的重要性和中学地理教育应用中的一些模式，在实施中注意问题进行研究探讨，实际发挥“合作学习”的作用，为地理教育提供更好的服务。课堂上，你最关注的是什么？许多老师为这个冷淡的问题所困扰。 其实，我们大多数老师在课堂上很少考虑谁的问题，老师的关注点随着教育活动的变化而变化。 首先，关注自己的教育。 通常教师的课是为了实施以前预约的课程计划。 课堂教学计划内容较大，包括教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后总结等。 其中的教学过程要根据不同的教学内容前后一致，系统地设计成完整的教学环节，何时克服重点，何时突破难点，教师要关注课堂，具体组织实施。 第二，学生的学习。 因为教师的教导是为学生服务的。 教师热心教学还不够，学生不认真学习，就不能确保课堂教学的效果。 因此，所有教师在课堂上都无一例外地关注学生的课堂表现。 例如认真的听课情况、上课的发言情况、上课规律的遵守情况、上课练习的完成情况等，老师都很在意。 必须强调的是，老师的努力也只是考虑了很多，一些听课习惯差，自习能力差，学习困难的孩子，教育时间紧迫的话，很难有效地照顾他们。 我们不想承认，但这毕竟是无能为力的现实。【主题7】如何提高教师的团结力？一、尊重别人，以好人为责任感，受到别人的尊敬，才能积极地注视自己，发现自己的不足，改变自己的不足，努力提高在被尊重的气氛中约束自己的行为。 跟着站得多高，就有看起来多远的道理。 三、率先示范，以校长的行为建立团结力的校长是学校的一面旗帜，是学校运营理念的倡导者学校运营目标的思想家和实践者校内氛围的建设者。 因此，出现了“有校长还是有学校”的评价方向，校长的个人素质和魅力也左右着教师凝聚力的持续时间。 四、以先进典型示范行为招聘教师的团体具有强烈的荣誉感和成就感，所有教师都希望获胜强烈、不落后、先进。 他们所做的工作、成绩不需要报酬，主要受到承认，领导肯定并宣传他们所做的工作、所取得的成绩。 教师的心理得到了安慰和平衡，满足了。 领导在工作中要发现和总结好人的好处。 每位教师所取得的微小进步必须立即总结和表扬。 这样，学校就形成了奋发向上的氛围，为了集团的名誉，相互合作、促进、努力工作。 五、从影响潜在团队团结力的因素入手，提供发挥才能的舞台学校培养教师心态，为他们提供比较公平的环境，创造发挥他们特点的空间，让他们读自己，凝视自己，鉴定自己，发现自己需要提高自己的领域。 同时肯定他们的优点，分析他们存在的弱点，相应地进行指导和跟踪指导服务。 除业务指导外，学校还应重视与处于弱环境的待遇教师的思想交流，认识到学校工作安排是综合因素所迫，认识到不是他想象中的那样，认识到学校这种安排的原因。 学校作为一个特殊的团队，校长要全面看人，合理用人，科学管理人，充分发挥人的潜力，优化组合，寻求异议，吸取优点弥补缺点，经营教师，尊重教师，提高必须容忍人的缺点的教师团队的团结力【主题8】说出班主任的心得，做班主任需要长期的好心情。 班主任的工作很辛苦，每天都要处理细节。 不论大小，都要找班主任，让班主任处理。 平时，班主任的工作需要爱、耐心、责任感等。 如果老师长期没有良好的心情，这些都很难长期维持下去，开始阶段还不错，时间长，抱怨，感情等都被带到工作中去了。 同时自己的心情也无法去那里，感到负担沉重，压力大，很辛苦，很难管理班级。 有良好的精神状态，有良好的精神心态，人就会永远振奋，信心百倍，精神充沛，生命不会衰老。 可以平常心地看到生活中的一切酸甜苦辣，也可以克服所遇到的困难。 “在我们人生的道路上，我们可能会面临很多问题，也可能会面临很多困难。 这些我们左右不了。 我们能左右的只有我们一个人的心情。 问题和困难实际上并不可怕，但真正可怕的是我们内心的黑暗和悲伤。 所以，保持良好的心情会丰富你的人生。 二、教育培养学生经常学习生活习惯。 培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的主要方面，也是培养学生未来严格学习精神的基础重要内容。 1、让学生科学地理解自己，是培养良好学习习惯的基础2、教育学生行为习惯的“以学高为师，以身作则”。 例如，升国旗仪式上，我总是肃立站着，我要求学生穿校服时，要注意自己的服装端正，处处留意自己的形象。 总之，我认为担任班主任的工作不止这些。 作为班主任要有很高的责任感、上进心和使命感，应用科学的班级管理方法，在现场实行班主任的工作。【主题9】谈谈职业伦理吧职业道德评价指的是，根据一定的社会和阶级的道德原则和规范，用善恶的判断来评价他人和自己的行为。 这也是职业道德评价与一般道德评价不同，具有鲜明的职业特征。 既有遵守职业道德原则和规范的作用，又有教育作用和调节作用。 开展职业道德评价活动的好处。 通过职业道德评价，社会主义职业道德原则和规范可以转化为员工的内心信念，看作行为。 能够改善和提高职工群众服务态度，识别服务意识、服务质量和服务水平、善恶、正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”的目标。【主题10】参加校本研修的感想。 校本研修以学校教师为研究主体，在一定的研究计划中取得了研究成果，将研究成果直接用于改善学校实际情况的研究活动。 仔细想想，我们平时进行的集体准备课、听课、评价课、讲课、课题研究、教育常规研究、案例研究、优良课竞赛等一系列教育研究活动都是校本研修。 目前有些教师认识还不够，认为目前的知识满足学生的需要，教师忽视学习，因此需要提高教师对学习的认识。 终身学习是当前社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。 站在教育教育第一线的我，深感教师素质提高的紧迫性和深刻意义。 希望通过自己的努力，借鉴更好的手段和方法，增加自己的知识储备，树立终身学习理念，培养不断学习的人，完善和提高自己。 通过校本研修，让研究人员认识到自己在教育实践中面临的问题需要重新审视、反思、分析和解决，只有老师才能加强研究意识，真正提高自己的教育水平，深化教育思想，使教育教育跟上新课改革和时代步伐！ 我相信只要真的把工作丢到现场，校本研修一定会开花结果【主题11】如何调动老师工作的积极性？学校是保护人性的组织，其生存和发展离不开充满活力的人，人有思维，有潜力，有创造力。 以人为本，充满人文感情的管理是基于尊重和信任的共同建设和对话，激活每位教师追求自我发展的内需，使每位教师有个性和自主发展的空间。 物质奖励一直是学校管理对教师发挥潜力、提高工作积极性的重要手段。 但是，不久后，教师对这些物质报酬出现了冷漠的现象，激励手段似乎也对他们失去了作用。 我们周围经常有这样的老师。 工作时间是8小时，所以不要竞争，学校准备上课，他不想做任何有兴趣的班级训练，不想拒绝上课，也不想安排别的课程内容，觉得自己的生活很丰富，学校奖金也不少。 为什么那么累工作尽管这部分的教师数量极少，但是如何管理和有效地激励学校管理员，向学校管理员发起了挑战。 学校管理人员应该发掘各教师的个性特点，表现个性亮点，为教师创造成功的环境。 特别是校长，如果不注意与教师的交流，爱好教师，减少与教师距离产生的差距，就会对学校管理绩效产生负面影响。对于教师队伍中的问题教师，作为学校的管理者，如何以个人的感情激发他们的工作热情，让他们有信心，热心学习，让他们工作生活？【主题12】谈谈你对校本教研的看法。抓好学校教学研究工作的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。 坚持“科研兴校、教研强师”教学理念，不要花时间、精力、效率低下，而要选择有效改善课堂教学，提高课堂效益。培养学校自主发展能力，使学校成为“学习型组织”。 一是加强学校教育组、准备组、年级组的建设，使这些最基础的教师组织成为“学习共同体”，学习真正能够实现团队学习、组织学习的升学。教育与教育相结合。 教师要从传统的教书师逐渐向学者型、教研科技型转变。 对于有一定教育经验的教师，必须提出“不断总结经验，积极参与教育科学研究，逐步完成优秀人才”的奋斗目标。 必须向骨干教师提出成为“科学领导”的奋斗目标。 学校和教师都要更新观念，更新知识，掌握现代教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。 新老教师相互联系在一起。 年轻教师快速成长，为实现“一年入门、二年及格、三年成熟”目标而合作指导。 有教育经验的老教师和年轻教师合作，互相交流教学体会和教学体会，吸取优点弥补缺点，共同提高。 同时，学校重视学科杂志的募集，充分利用学校的图书室和阅览室，丰富教师的知识，拓展教师的视野。 同时改变教学研究教学的主题，组织教师深入探索研究，鼓励教师提供论文和教学体会，通过评定选出优秀的论文和教学体会，共享教师成果，促进教师进步。【课题13】我是如何准备课程的。新课程背景下的准备工作，必须实现以下几点一、对教师的准备提出明确的要求。熟悉教材，钻研。 要在教师熟悉教材、理解学情的基础上，明确教