德育教育教学设计

我们长大了我懂事了教育目标：让学生看到自己的成长和变化，学会做自己做不到的事情，让学生完美自己。2、让学生关心他人，关心集体，成为物质上的好学生。教育要点：让学生看到自己的成长和变化，学会做自己做不到的事情。教育难点：在生活中，学生关心他人，关心集体采取行动。课前准备：收集课件、班级的集体照片、运动会等活动留下的照片和奖状等资料。教育过程：一、创设方案，引进新课程(2分钟)老师：(在多媒体上给同学看成长照片，给孩子看照片)同学们，老师带来了孩子。 你们认识他吗？老师：(给我看幼儿的照片)这孩子现在在我们之间。 你们认为他是谁老师：(请给我看一下这个同学现在的照片)，这个孩子是他。 下次你们认识他吗？生：认识。老师：你从这张照片里发现了什么？二、活动领导人活动：说说你要做什么(8分钟)1、同学们长大了，生活上我们该怎么办先看录像学生根据录像的提示自由回答。 (教师随机板书)2、其实从日常生活中可以看到每个人成长的足迹，在这里老师把孩子的歌带来，一起读，看看孩子歌中孩子们会做什么？教材给孩子看歌别说我小，一起读。3、孩子歌中的孩子们会做什么呢？你们不也像他们一样懂事了吗？ 谁来说说看？人生的自由说好话！ 不管是在家还是在学校，都知道孩子们长大了，懂事了。(1)现在让我们看看照片。 你能做的事情是什么？ 有什么不同？ 不能做的事，你打算学习怎么做(课件给你看生活中的照片)(2)老师要给大家考试，看孩子们是否真的像你们说的那样自己做了自己能做的事。 学生穿衣服，拿着红毛巾活动：学会关心他人(12分钟)1、同学们好像真的长大了，懂事了。 让我们再看看一个懂事的孩子遇到以下两种情况： (给他看第71页的插图)你知道什么？2、是的，关心他人也是物质上的好表现，那些孩子们在小组内讲述或演奏你关心他人，关心他人的故事。 过一会儿我们全班交流，看谁是最懂事的孩子。 (小组活动)3 .交流报告。4、生活中遇到各种各样的问题，小时候爸爸妈妈照顾着我们，现在我们成长了，自己能够做到，学会了关心别人。 把你的进步写在教科书第71页的空格里。 不想写的东西也可以画出“自己明白”的故事吧活动3 :写自己“懂事”的故事(5分钟)1、生出、写出、描绘自己的“懂事”故事。用实物投影展示学生写作或者描绘的故事，让学生听懂自己的真心话。活动4 :我们班也进步了(8分钟)老师：同学们，正因为有了你们的努力，才有了你们的物质心，我们班在这两年里取得了很多成绩，一天一天的成长也有了进步。 (给大家看班级的集体照片、运动会、体操、合唱比赛等活动中留下的照片和奖状等资料。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：你对班级的进步做出了什么贡献？生：老师：我们班的这些成绩凝聚着同学们的汗水。 这再一次说明同学们长大了，懂事了。 老师很高兴有你们这样优秀的学生。三、总结： (5分钟)1、孩子们，通过今天的学习，你有什么成果，今后的生活会怎么样呢2、我们长大了，懂事了，关心集体，关心别人，尊重父母，接受家务，今后我们能学到更多的能力，做很多现在做不到的事情。 在这里，老师想送给大家歌曲小松树。 伴随着轻快的旋律，我们的课也会结束。 在这里老师希望大家在成长的道路上进步，同学们有美好的未来。家里的文明礼貌教育设计教材背景：本次课题围绕“家庭礼仪”，表现了家庭中应注意的礼仪细节，通过学生客观记录讨论交流形式，使学生了解在家守礼仪的重要性。 学习的目的定位不同的话，以前可能认为礼貌地说话是学校和家以外的事情，但是通过这个课程的学习，学生能够正确地认识态度，掌握好的行动。学情分析：据分析，现在的学生多为独生子女，多为与爷爷奶奶同居的“小皇帝”，在家里受家长们溺爱的情况下，学生一般都被宠坏。 我知道他们大部分人在家里的表现，特别是在礼貌方面的表现在学校都不是很好。 很多学生认为家庭是比较“自由”的地方。 没有必要像学校那样束缚我。 根据一些家长的意见，孩子在学校里只要有礼貌地遵守纪律就行，回家后可以随心所欲。 因此，很多学生在学校家里表现出“两面性”。 因此，这门课的学习是让学生确立正确的观念，指导他们的行为，让他们从家里培养正确的礼貌行为。学习目标：1 .树立自尊、自爱的生活态度，对父母的长辈树立礼貌的感情。2 .愿意养成文明、礼貌的行为习惯。知道有利于父母的长辈，知道日常生活中的文明举止。教育重点、难点：1、如何让学生改变以前在家里不在意的坏习惯。2、让学生对父母的长辈确立有礼貌的感情。设计理念：设计是从学情出发，教导学生父母年长者对自己的关怀和爱护，从生活的细节上爱护我们父母的年长者，让学生实际感受到报答他们。教育准备：教师准备了相关课件，在学生上课前收集了文明礼貌的孩子的歌曲，放学后家庭文明礼貌的问卷调查。教育过程：教育的一环教师活动默认值学生活动设计意图一、调查引进，激发学生参与意识，激发学习热情。1、(提示课本的4张画)学生们请根据自己的实际情况如实回答。请把你的回答忠实地写在教科书第14页的“我的正常做法”上学生看了图，小声讨论了自己的答案。学生填写简单理解和分析学生品在家的表现情况，开展如下。二、反复感受和讨论。老师：学生们都用自己的实感填写了答案。 现在老师想做一个小测试。 在图中角色变了。 你又在选什么答案呢？ (同时展示那四幅画)老师：如果图中有别人的话，你就是爸爸妈妈的角色。 图中的人物想怎么样？老师：当你希望别人尊敬你时，你应该以什么态度对待亲人？选择第一种方法的学生的回答没有变化，但选择第二种方法的学生的回答多有变化。 老师及时采访了这些同学，修正了原因。 结果，有个同学说爸爸妈妈那样的话“不在意我”，“不在意我”，“不敲门就进房间打扰了”，然后让学生放心。让学生学会改变想法，让他们理解“自己不想要的东西，不能施与别人”的道理。为了让学生充满家庭温暖和爱，全家人都要讲礼貌。三、体验和讨论1 .看看短片，谈谈自己的感受。2、老师：在短篇电影里，你同意小学生的做法吗？可以谈谈你的意见吗？3、老师：短篇小说主人公的行为，你们在日常生活中有没有在不知不觉中做过呢学生看了短篇电影，短篇电影的主人公放学回家后做了不礼貌的行为。 学生们在看短片的同时，很多人偷窃私语，小声讨论短片主人公有什么坏行为。有的学生积极发言，有的人低头说话，有的人认识这孩子，就不能这样做，有的人说妈妈很辛苦，不能让妈妈当保姆让学生发现他人的影子，让学生产生共鸣，认识到自己生活上的不足。如何管理他人，如何管理自己，让学生感受到父母的长辈爱我们。 反省自己在日常生活中的不足。四、总结、提高。师：文明礼貌让家庭充满了爱。 以下是同学们收集的文明礼貌孩子的歌。 看看他们是多么好的孩子。 读一读，让爸爸妈妈读最喜欢的曲子。 让学生在悠扬的音乐中自由地练习孩子的歌。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析学生在悠扬的音乐中自由朗读喜欢的孩子的歌。用几个朗朗的孩子的声音，描写学生回家守护的礼仪秩序。课后评估：老师：在今天的课上，同学们认识到在家注意文明礼仪的重要性，相信大家一定是在学校里讲礼仪的好孩子。 如果你能的话，和爸爸妈妈一起做下面的评价表吧。 看看你是不是拥有全部红花的文明天使(表格要求：评定者要求父母或家里其他家庭在家表现的基本上给予红花；可以做两朵红花)有礼貌地叫家里各家人，不叫名字，不叫绰号。使用礼貌的语言，往往说出礼貌的语言。尊重别人的意见，不讲道理。尊老爱幼，礼貌相让。不要擅自进人房间，进房间前先敲门。回家，外出打招呼。 工作有交接。培育我成长的故乡目标要求：1 .了解自己家乡的名字、名字的由来。2 .学习使用图例、方向标、比例尺等工具，在地图上找到故乡和邻近省份。3 .通过访问家乡起源等活动，使学生进一步理解家乡的兴趣和爱乡的感情。主要难点：1 .能了解自己的故乡，正确地向别人介绍故乡的地理位置。知道思念亲人，思念故乡，是热爱家乡的表现。教育准备：中国地图，福建省地图。教育过程：一、导入歌曲：手机播放在那桃花盛开的地方，q :听听这首歌描绘的是什么二、谈话引导。在同学们眼里，家乡很美，很可爱。 人人对自己的家乡怀有深深的依恋，人人都爱自己的家乡。今天，首先要知道自己家乡的地理位置。1 .浏览地图，寻找家乡。提名学生，问：你的家乡在哪里？填空说“我的家乡在省市县”。让我看看中国的地图，说“我们一起去寻找自己的故乡吧”。以一人为例，教师带领学生探寻家乡省会。 谈谈地图上的大致位置吧。3 .小组合作，寻找家乡。游戏：“12345，你的家乡在哪里？ “在这里，在这里，我的家乡就在这里。 他说三、寻找家乡，描绘家乡。每个学生在书的小地图上画了自己的家乡省，贴上彩纸。2 .谈谈你对家乡的了解。3 .用手拿着的钢笔在画的周围画上美丽的图案，美丽地装饰自己的故乡。4 .学生上台展示。四、遥想：二十年后的我。转眼之间，你长大成人了。 你为家乡做什么？你对家乡有什么感情？他们是家乡人的骄傲教育目标1 .了解家乡名人，了解他们的事迹，了解在平凡的职场同样可以达成平凡业绩的道理。2 .学会小组合作、调查和访问的基本方法，在实践过程中用文字或其方法表达自己的心情。3 .喜欢家乡的优秀人物，想以他们为榜样。教育的准备收集家乡名人的资料、照片和事迹。准备采访簿。教育活动和过程活动1 :请称赞我的家乡人1 .阅读教材第49页的资料，抽出自己家乡的名人。2 .根据学生收集的人物，将同班或同班分组，先在组内交流课前收集的资料，然后全班选择同学交流。3 .全班交流结束后，让学生把自己喜欢的一些人填写在教材的50页表上，主要事迹可以在更完善之后再贴上或者写下来。活动二：名人在我们之间上课前安排学生在自己生活周围探望着名人物。 您可以执行以下步骤1 .设立访问小组。2 .确定访问者，制定访问计划。3 .双方约定访问次数。4 .做好访问前的准备，小组分工。5 .进行访问。6 .整理访问资料。7 .进行交流。活动3 :我们是家乡未来的骄傲你可以写一篇小作文或者开座谈会。谈自己将来想成为怎样的人，想要为故乡做什么样的贡献。教育反思：使家乡环境更好教育目标1、了解家乡生态环境若干问题，确立环境意识和社会责任感。2 .自愿参与力所能及的环境保护活动。教育活动和过程活动1 :“为什么会这样”讨论会1 .老师让学生阅读教材第67页的插图和文字说明，让他们明白我们周围有很多污染环境的现象，知道为什么会这样吗？2 .学生就环境污染的原因交流自己的意见。3 .自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查团队。4 .交流和确定问卷前三项内容。5、指导学生，根据问卷内容进行调查，及时填写。活动2 :调查结果发表会1 .导入教师：各小组利用授课时间详细调查了影响我们生活环境的问题。 以下，以发表会的形式交流吧2 .各组公布自己的调查结果。