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文档简介

我的未来我做主”主题班会教案一、活动目的让学生自由地谈论他们的理想，确定他们的高中及以后的目标，激发他们强烈的学习动机，提高他们的学习热情，让学生成为学习的主人和未来的主人，给自己增加压力，坚持不懈，学会对自己负责，并逐渐成为成人和人才。二，活动的意义根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年高中生的主要发展任务是培养自我同一性。自我认同的形成需要谨慎的选择和决策，尤其是在职业取向和性别角色方面。教师应该理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色，同时为学生提供了解社会、了解自己和通过讨论解决自己问题的机会。三。活动前准备1.首先，让父母给他们的孩子写一封信，谈论他们的父母在抚养他们的过程中付出的艰辛，并告诉他们父母对他们孩子的期望。2.每个学生都给他的家长回信，陈述他的感受和兴趣。3、去人才市场或去父母和你身边的人那里了解社会对不同专业人才的需求和条件。四.活动程序1.诗歌朗诵：放飞理想理想埋藏在我们每个细胞里。随着全身血液的流动，随着心脏的跳动而膨胀。理想体现在我们的每一个行动中。让我们放弃所有的负担，跳到空中。理想让我们充满激情。发出很久没有听到的声音。我们感动了，又感动了！我们渴望脱掉鞋子，追求自己的理想。理想是一座难以攀登的山峰。这需要我们用勇气和毅力去征服。理想是一个充满荆棘的绝地。等着我们用脚踩下去。理想是壮丽的大海。等待我们带着智慧航行。当深红色的朝阳升起时，当美丽的花朵绽放时，当甜水果成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起喊：世界是我们的！2.让学生阅读父母的来信，谈论他们的父母在抚养他们的过程中付出的艰辛以及他们对孩子的期望。同时，学生们表达他们的感受。3.让学生畅所欲言，确定他们的目标和方向。4.要求学生谈论他们的职业需求和感受。5.唱同一首歌真心英雄。主题课将以一首欢快的歌曲结束。V.活动经历1.活动的设计旨在满足学生的思想现实，找到合适的教育出发点，使教育真正有效。2.活动对家庭和社会开放。3.活动的特点是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，不求理解的独特性。学生被要求表达自己的观点，展示自己的才华。通过他们的活动，他们可以了解社会现实的严重性，从而在他们的思想中引起共鸣。在他们的理解中，他们可以把“我想学”变成“我想学”。在他们的行动
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