折返跑教学设计

折返跑教学设计(水平三 六年级)单位：麻涌镇第一小学地址：东莞市麻涌镇新基村荫榄任课教师：周作权指导老师：联系电话：一、教学设计（一） 教材分析本课依据新课程标准提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三思维健康理念”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位，从学生的兴趣和学习方式出发进行教学设计。通过改变教学策略，运用丰富的教学手段，帮助学生掌握快速跑的能力，培养对跑的兴趣；并结合学校的阶段性工作，有机地加入一些活动内容，使学生素质全面发展。体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，从而提高学生的综合素质能力。（二）学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但具有性格活泼、好奇心强，勇于挑战困难的心理，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强。并对走和跑的方法有一定的认识，具有一定的奔跑能力。所以在教学中给学生一个充分发挥自己能力的舞台，发挥学生的主动性，提高学生面对困难，解决问题的能力。（三）教学目标1、运动参与方面：学生通过游戏活动，培养积极参与体育活动的意识和态度，在活动中增强自信心；2、运动技能方面：学生能够在简单的游戏中乐于展示自己，在轻松愉快的气氛中学习折返跑的方法；3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力；4、心理健康方面：培养学生的竞争意识和拼搏精神，提高合作、竞争与创新意识，能够体验体育的快乐，感受进步、成功或失败的能力。（四）教学设计本节课打破传统的、单一的、枯燥的发展速度的教学模式，采用学生较为喜欢的折返跑形式来发展学生的反应速度、位移速度和快速启动的能力，培养学生正确的奔跑姿势。本课以情景“蚂蚁搬家”为载体，让学生在模拟蚂蚁搬家的情景去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。教学方法从学生的兴趣出发，通过活动、游戏等形式来完成教学任务。并通过提问、讨论等让学生体验合作和探究的新型学习方式。（五）教学流程课堂常规准备活动新课导入实践学习游戏结束（放松小结）（六）教学重点和难点1、重点：折返跑2、难点：折返跑的急停和起动（七）、单元计划教材快速跑课时5课时教学目标1、学会和掌握短跑的知识和方法，发展快速反应和奔跑能力。2、掌握快速跑的技术，摆蹬腿有力，养成快速跑的正确姿势。3、发展学生速度、灵敏、协调、力量等身体素质。4、享受快速奔跑的乐趣，树立自信，提高与他人合作的意识。课次教学内容教学目标教法学法和措施重点难点1快速跑：站立式起跑培养学生快速跑的兴趣，增强学生自信心，发展快速跑的能力。1、分组练习；2、分组游戏。重点：手脚协调难点：起动快速。2快速跑：加速跑提高奔跑的速度和力量。1、；原地摆臂2、30米快速跑；3、快速追逐跑。重点：掌握起跑和起跑后加速跑的技术；难点：起跑与加速跑之间的衔接。3快速跑：途中跑学习跑的基本方法，建立正确的途中跑姿势，提高奔跑能力。1、高抬腿；2、30米加速跑；3、迎面接力跑。重点：腿的蹬摆难点：后蹬腿的髋、膝、踝三关节伸展、摆动腿迅速前摆。4折返跑发展学生奔跑能力，形成正确的折返跑动作技术。1、情景蚂蚁搬家2、游戏“穿越障碍”。重点：折返跑的技术动作；难点：急停和起动。5、终点跑终点冲刺跑技术。1、练习慢跑中用胸撞线；2、快速跑，直接跑过终点不撞线。重点：加速；难点：快速前倾，以躯干压线。650米考核检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法。测验、考核，评价成绩。重点：了解学生的学习情况；难点：起跑反应快，途中跑轻松自然。二、折返跑教案课次：第4课时 执教老师：周作权 指导老师：班级：六（2）班 人数：32人 男：17人 女：16人 时间：2012年5月4日教学目标1、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力；2、培养学生的竞争意识和拼搏精神，增强学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识。场地器材篮球场1块跨栏架4个小沙包12个体操垫4块录音机一台教学内容蚂蚁搬家；游戏：穿越障碍重点难点重点：折返跑的技术动作；难点：急停和起动。教学流程集合队伍丛林探险太极功夫扇蚂蚁搬家游戏：穿越障碍放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织教学负荷调动情绪2加强学生组织纪律性；1、集队；2、报告人数；1、师生问好；2、宣布课的内容，安排见习生。小8激发学生的学习热情；1、丛林探险；2、徒手操。教师领跑和徒手操。 中技能学习15初步了解和掌握折返跑的动作技术。1、回忆“丛林探险”情节，发现学习内容；2、学生带问题观察；3、学生模仿动作；4、蚂蚁搬家。1、教师提出问题并示范；2、引导学生进行模仿；3、观察、辅导、鼓励；4、组织学生通过蚂蚁搬家练习折返跑。 中拓展能力121、通过游戏体验折返跑的动作要领，培养学生快速跑的兴趣。2、提高学生的自信心和培养集体精神。游戏”穿越障碍”。1、讲解游戏规则并示范；2、组织游戏，引导学生在游戏中要注意安全。 中上调节身心3让学生身心得到一定的放松。1、放松活动；2、小结下课。1、引领学生练习放松操；2、组织学生小结本课学习情况，提出课外要求。3、组织学生回收器材。小教学预计效果1、通过学生的练习，提高奔跑能力。2、发展学生的反应和协调能力。运动量负荷预计1、练习密度：40%45%+2、平均心率：130140次/分课后反思