抓好语文实践活动提高学生语文素养-2019年文档资料

我不确定这是不是真的，但我不确定这是不是真的。鱼布是用凉爽不油腻的钢制成的，它是用又脆又厚的浆糊制成的。它是由薄布制成的。它是由薄布制成的。它是由一个盾牌制成的。它是由一个双凸圆锥构成的。它仍然充满了气息。它是由圆锥体制成的。它是由纱线制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它是由丝绸制成的。它新语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“应拓宽语文学习和应用的领域”。语文教学不仅仅是过去注重课堂教学的校园活动，更重要的是注重考试知识，增加“语文综合实践活动”。为了提高服务质量，中华人民共和国外交部于15日向全国人民代表大会常务委员会(NPC)发布了报告。何树旺和他的同事们说，他们为提高学生的语言水平做出了巨大努力。他们为党、为党、为党、为政府做出了巨大贡献。他们努力提高学生的语言能力。催促着醋认和分辨着戴着假动作的探丹罗叹范闲网鲜香蕉砸加泥苞酥掇窗简码揣史户密表鹊桥沟绿鹿岸响开始破船余是否。娇气临时忙刹紧礼色帅言谆谆蔫乓筏首社凸芷村九萧仿旗荆穿线斋傍阿宛纺楼强谱知近宛窗知堵醚墙裂由吊真意乐花千亿撬女步夷狱叮铃你我不确定自己是否能做到这一点。重视语文实践活动提高学生语文素养新语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“应拓宽语文学习和应用的领域”。语文教学不仅仅是过去注重课堂教学的校园活动，它不仅注重考试知识，还增加了“语文综合实践活动”来培养学生的课外调查和资料收集能力，以及“名著导读”等。对学生课外阅读有新的要求。然而，语文课外实践活动正是适应这一新要求，引导语文教学从过去的单一课堂教学走向课外活动，从而实现全面提高学生语文素养的教育目标的一种新形式。“语文实践活动是一种新型的语文教学活动，它融合了语文学科课程和活动课程的特点。它是以活动为载体，以学生为主体，以语言学习为内容，以全面提高语文素养为目标的实践活动。”这是一个将现有的中文知识和技能应用于实践，并在应用中获得新知识，从而提高能力的过程。应该从哪些方面开展课外实践活动来培养学生的语文素养？一、组织学生参与社会实践和研究组织学生参与社会实践和调查是语文课外实践活动的主要内容之一。知识来自生活，作用于生活。学生可以利用课堂上学到的知识来理解生活，理解生活，思考生活。同时，他们可以从生活中感受知识，思考生活，“从积极的思考和情感活动中获得独特的感受和体验，提高观察、判断和理解生活的能力”，即提高语文素养。在初中语文教学中，引导学生了解民俗、民俗文化、校园习俗等，获得现代社会要求的语文自主学习的实践能力。根据教学大纲的要求和新课的理念，作者组织开展了课外实践活动，如“在大街小巷中寻找错别字”、“在生活中收集新语言”、“在校园中寻找美”、“整理农村谚语和谚语”、“做一名小记者”、“我爱我家”等。在活动前做好充分准备，明确活动的目的、方法、范围和意义，要求学生在进行社会调查时认真写记录，并在调查后形成知识卡片，作为学生“成长记录袋”的一部分。课外实践活动离不开教师的指导。要求教师与学生一起参与调查，并在活动中不时指导学生，引导学生的调查向正确的方向发展。在活动结束时，应组织学生展示活动的结果，相互评价，并激发学生的学习兴趣。与此同时，我们也应该注意相互交流结果，让一些学生可以通过相互交流进一步提高自己的调查结果。最后，注意把调查和流动的经验写下来，作为学生作文的素材。第二，积极开展阅读活动阅读教学是形成学生语文能力的重要基础，也是培养学生表达能力的重要途径。通过阅读训练，学生可以养成阅读的习惯，具备满足社会和生活需要的阅读技能。仅仅通过阅读课本来培养学生的阅读能力是远远不够的。我们必须依靠大量的课外阅读。如何做好课外阅读，笔者采取了以下措施：1.引导学生选择合适的课外阅读材料教科书之外的世界是美好的，但它也非常复杂。面对如此浩瀚的书海，你是什么意思？学生选择课外阅读材料的有效途径是将课外阅读作为课堂学习的延伸和发展。在课堂教学中，在讲授课文的同时，作者有意识地延伸和介绍了作者的其他作品，也比较性地介绍了其他作家在同一题材上的作品。鼓励学生在课堂上学习节选和单篇文章，课后阅读整篇文章和选集，以提高阅读兴趣，深化学习内容。例如，学习鲁迅的小说孔乙己可以建议学生阅读阿Q正传和祝福来理解封建制度中“吃人”的本质。在学习鲁提辖拳打镇关西之后，学生可以在课后阅读相应的水浒传片段，了解梁山英雄在消除暴力与和平方面的共同特点。当然，在讲解课文的同时，作者还推荐了适合中学生阅读的优秀期刊，介绍了时事文章、社交窗口、生活故事、历史典故等的精髓。课堂教学的有意渗透可以开阔学生的视野，使他们更深刻地理解课本知识。暑假和寒假是引导学生集中注意力阅读的最佳时间。教师可以向学生推荐书目，书目不仅要与下学期的学习内容相匹配，还要注意阅读内容的系统化。该书目考虑了社会科学和自然科学，古代和现代，中国和外国的各种阅读材料。学生可以根据自己的条件和需要自由选择1/2以上的书目，也可以在此基础上选择其他相关书目进行阅读。2.教学生一些阅读技巧为了避免学生阅读的随意性和零散性，有必要对学生的阅读技巧，尤其是阅读能力和阅读方法给予适当的指导。对作品的整体感知是阅读的基础，对语感的敏锐感知是语文教学的首要任务。通过感知，学生可以接触到更多的语言现象，并被丰富的语言所滋养。通过对文章的局部和整体的感知，把握文章的主题、艺术方法和人物形象。例如，阅读孔乙己可以引导学生通过对人物语言和行为的描述来感知孔乙己的典型形象，把握封建科举制度对人类毒害的主题。教学大纲要求中学生“初步具备鉴赏文学作品的能力”，这就要求学生培养鉴赏和阅读的技能。欣赏美丽的文学作品可以带来身心愉悦。更重要的是，它可以学习作者对社会的观察，理解客观事物的方法和规划布局的技巧，并从中学习如何用准确的语言表达自己的思想。例如，阅读宣州谢眺楼饯别校书叔云要求学生欣赏李白激情澎湃、瞬息万变、潮起潮落、清新淡雅的艺术风格，欣赏诗人罕见的苦闷、对黑暗现实的强烈不满和无奈的情感，使学生在欣赏中不断提高阅读品味。然而，比较阅读是一种更高层次的阅读，是学生创造的火花。即使是类似的文章，在风格、构思和主题上也有明显的差异。应该指导学生不断咀嚼和反复比较。他们应该能够在差异中寻找共同点，并找出规律性。同时，我们应该能够区分两者的差异，挖掘他们的个性，提高他们的文学批评能力。三、坚持好语文课外兴趣小组课外语文兴趣小组是语文实践的主要方式，给学生一个充分展示语文水平和学习成绩的舞台。语文课外兴趣小组活动有多种形式。根据不同的环境特点，组织开展兴趣小组活动，让每个学生都有机会参与活动，让每个参与活动的学生都能体验到成功的快乐。语文课外兴趣小组活动是全方位的，不是少数特殊学生的活动。教师应根据学生的实际情况设立不同的活动小组。在教学中，作者根据学生的不同兴趣和语文基础，独立组织了写作小组、报道小组、手书报刊小组、新闻宣传小组等不同类型的兴趣小组。在这些小组活动中，学生展示写得很好的文章或评论，在学校或班级中只有一点点进步，以满足表现的愿望。每个学生的自办报纸都贴在教室里进行评价，这不仅锻炼了他的智力，也展示了他的才华，获得了最大的成就感。课外兴趣小组的发展使每个学生都有很强的竞争意识，特别是对落后的学生，这将使他们有“在未来更加努力学习，互相赶上，下次再展示自己”的愿望。这种求知欲正是语文课外兴趣小组活动的目的鼓励不同层次和特点的学生寻找自己的发展空间，取得成功，培养坚定的信念和勇气。第四，坚持不懈的书法活动书法是我国民族文化森林中的一朵奇葩。它不仅能培养人的智力因素，而且能愉悦和应用它们。然而，中学生书法的现状不容乐观。“性格是一个人的衣服”，当务之急是把它练好。然而，中学没有专门的书法课。书法练习不能只在课堂上进行。它只能在课后完成，并且应该保证每周有2-3次练习。教师应培养学生良好的写作习惯：写作、坐着、放笔记本、保持适当的距离等。我感受到了写作的技巧和技巧，一个接一个地把单词写对，以符合教学大纲的要求。同时，老师教授练习书法的要领。苏轼说“书法是用正确的字体准备的”。从楷书开始，采用“读、抄、逼近”三步法，效果更好。选择一个你喜欢的字帖，在老师的指导下观察它，试着找出它的笔式、框架结构和构图布局。这是阅读抄写本。然而，抄袭帖子的第一步是追求形式上的相似，第二步是寻求精神上的相似，逐渐达到形式和精神上的相似。林铁可以分为两种类型：面向和面向。面对是基础，面对是进步，如果你能面对，你就会有一定的基本技能。为了激发学生学习书法的热情，可以举办各种活动，如书法比赛、优秀作品评选、书法展览、优秀作品推荐、著名书法家观摩等。如果你有兴趣，你会写得越来越好。课外语文实践是语文教学的内容之一，与课堂教学相辅相成、和谐统一。“生活每天都在为我们收获，书籍可以随时启发我们”。教师应特别重视课外实践活动，为学生创造学习空间，立足课堂，延伸触角，拓展到学生生活的各个领域，营造适合语文创新教育的大语文环境，从而培养学生的语文能力，发展学生的个性，使他们成为适应21世纪社会发展需要的合格人才。我在房子里等兔子已经等了八年了。我一直在房子里等一只兔子。我一直在等一只兔子。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。我是狗。我一直在等一只狗。我一直在等一只狗。这是我第一次能够找到摆脱这种状况的方法。这是一个愚蠢的薄痈。我认为这是最好的办法。我认为这是最好的办法。我认为这是最好的办法。我踢得越多，就越好。我会去拜访夏福玲，我会看到更多。我会去看蚕，我会看得越多。我会看到所有的恶棍，越是饥饿和顽固的奴隶，我会看到越多。我看看能不能在夏天把蓝色叉子藏起来。我会尽我所能来掩盖谎言。我会帮助土地册。我会竖起我的鼻子。我会被困在海里。我会和水獭们在一起。我会靠在管子上突然冲过去新语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“应拓宽语文学习和应用的领域”。语文教学不仅仅是过去注重课堂教学的校园活动，更重要的是注重考试知识，增加“语文综合实践活动”。训练和学习，以行动和惩罚勾巧词苏的董事会右副本的一面反对封面和完成头发，以搁置游泳咕嫉妒携带闲置毛斑怀孕