操场上教学反思篇一

在操场上反映教学文章1:在游乐场里反映教学一、教育内容背景材料操场上这门正文课以四物法的识字、体育活动为主题，由绘画、单词、儿童歌曲组成，单词都是体育活动的名字，儿童歌曲描述了下课后学生在操场上活动的样子。反映学校生活，学生在生活中也更感兴趣。第二，身体游戏，聪明的识字本科的生字很多，对一年级第一次认识字的儿童来说，这无疑是个大问题。我从生活实践开始，在以下部分阅读文章。1.畅所欲言，读单词。第一，和图片一起阅读文章。我首先给孩子们看了在操场上活动的画，让孩子们观察。孩子们在操场上做什么？我制作了剧本，让孩子们自然通过课外学习接近，引起了孩子幸福识字的兴趣。指导学生看拼音识字图。然后可以读照片，拼音识别原始单词。这一步一步地增加难度，并顺应语言教学的循序渐进。游戏很有趣，按科目划分。我先让孩子做手牵手玩的游戏，然后再用游戏“找朋友”在有趣的游戏中巩固新单词的训练。另外，手势的结合，让孩子们自己做那个动作，把单词分类。三、写作教学字迹是小学，特别是低年级很重要的课程课题。虽然是计算机时代，但仍然要规范、端正、漂亮地写字，这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要。所以我重视字体地图，通过黑板示范，给每个单词一笔的开始、结束、一笔的占用、占位符、每个字的框架结构、每个部件的个子高、瘦等都解释清楚，进行演示，让学生写文章。文章2:在游乐场里反映教导操场上是小学语言1年级1卷中识字(1)的4节诗。以体育活动为主题的画、6个单词、儿歌构成的这篇课文都是体育活动的名字，儿歌描述了下课后学生在操场上活动的场面。这门课反映了事物法下的识字、学校生活，学生们更感兴趣。现在对我教的第一节课进行如下反思。(a)教育目标和教育效果的思考根据教材的特点，确定了知道1、9个生字，知道“脚字旁边”和“手旁边”两个编字，正确阅读儿童歌曲、初级儿童歌曲的目标。2、培养学生积极识字的兴趣和能力。3、鼓励学生积极参加体育活动。根据教材和一年级学生的特点，在课堂上同时观察图画、认识事物、学习汉字等，教材提倡了“写得多、读得快”的识字教育的新概念，因此课程设计中还给学生们看图画、看图画、看书、玩有趣的游戏。通过这门课的学习，大部分学生可以知道九个生字，也可以知道发字和孙子。但是实际的课程中，与我设计的游戏识字能力不同，遗漏了很多点。因为没有充分发掘教材，不熟悉教学过程。另外，作为新教师，经验少，教室控制能力也远远不足。(b)对培训班的思考以本单元的内容为基础，我把舞蹈律动引入新的课程，引导孩子们接近运动感，在学校进行体育活动，从操场上开始。学校塑料跑道刚刚启动，所以问：“你想在操场上做什么体育活动？”学生们非常兴奋，积极地回答。教室里的气氛很活跃，在这里的时间好像有点晚了。以下是识字图。在这个会话中，学生们设计了看地图，看地图，以多种形式反复学习。内容上有去掉拼音，读生字，读单词，读儿歌。形式上有自由阅读、地名阅读、阅读、齐读、火车阅读、同桌合作阅读、男女学生大会阅读、师生阅读等。为了使学生能够进行西学、活动中、情况中、多种形态的地质学，学生们还在学习活字，不断加强发音和字形的方法。但是实际运营时也没有完全实现时间问题，只进行了多种形式的反复阅读练习和介绍自己的识字能力等活动。(3)根据前辈的指点进行反省上课时主任听课，评论和指导了我的教学。这告诉了我要加强和注意的地方，同时也让我学到了很多。首先，她确认了我采用多种形式的识字教育的意识和做法是什么，还向我介绍了以后有用的更多形式的识字能力。但是我认为对很好的相亲有疑问，听了Yan理事的解释后，我才恍然大悟。上课前律动会分散学生的注意力，律动要在上课20分钟后进行。另外，学生们看地图的时候，我没有按顺序、按方位看图片，单词的表达很乱，耽误了很多时间。另外，教学工作的进行不明确，不连贯，也是我一直不太清楚的地方。文章3:在游乐场里反映教导操场上是小学语言1年级1卷中识字(1)的4节诗。以体育活动为主题的画、6个单词、儿歌构成的这篇课文都是体育活动的名字，儿歌描述了下课后学生在操场上活动的场面。这门课反映了事物法下的识字、学校生活，学生们更感兴趣。现在对我教的第一节课进行如下反思。(a)教育目标和教育效果的思考根据教材的特点，确定了知道1、9个生字，知道“脚字旁边”和“手旁边”两个编字，正确阅读儿童歌曲、初级儿童歌曲的目标。2、培养学生积极识字的兴趣和能力。3、鼓励学生积极参加体育活动。根据教材和一年级学生的特点，在课堂上同时观察图画、认识事物、学习汉字等，教材提倡了“写得多、读得快”的识字教育的新概念，因此课程设计中还给学生们看图画、看图画、看书、玩有趣的游戏。通过这门课的学习，大部分学生可以知道九个生字，也可以知道发字和孙子。但是实际的课程中，与我设计的游戏识字能力不同，遗漏了很多点。因为没有充分发掘教材，不熟悉教学过程。另外，作为新教师，经验少，教室控制能力也远远不足。(b)对培训班的思考以本单元的内容为基础，我把舞蹈律动引入新的课程，引导孩子们接近运动感，在学校进行体育活动，从操场上开始。学校塑料跑道刚刚启动，所以问：“你想在操场上做什么体育活动？”学生们非常兴奋，积极地回答。教室里的气氛很活跃，在这里的时间好像有点晚了。以下是识字图。在这个会话中，学生们设计了看地图，看地图，以多种形式反复学习。内容上有去掉拼音，读生字，读单词，读儿歌。形式上有自由阅读、地名阅读、阅读、齐读、火车阅读、同桌合作