2020年社会体育人才资源开发探讨论文

社会体育人才资源开发检讨文开发社会体育人力资源对提高国民素质和推动国家体育事业发展具有重要意义，但如何开发人力资源已成为社会面临的重要课题。 从我国社会体育人才资源的实际情况来看，开发过程中还存在很多问题，有关部门和人员需要采取有效措施应对1 . 文章对社会体育人才资源开发有关问题具体探析。目前我国社会体育人才资源开发现状的主要问题如下。 而我国在开展社会体育人才资源时没有认识到个人和集体的特殊性，人才集体结构得不到有效调整，影响着社会体育人才资源的总体利益。 个人资源是整体资源的重要组成部分，在实际社会体育人才资源开发过程中，需要认识和发挥人才结构调整的问题，体现和发挥人才资源的集体价值和功能2。 但是，我国在开发过程中尚未明确认识到这一点，在影响社会体育人才资源开发结果的同时，社会体育人才资源开发指导员的结构也存在诸多问题，如训练课程的设置、培养方法的选择、质量和数量控制等，目前社会体育指导员的发展还需进一步提高。2.1丰富的社会体育指导员类别社会体育人才的开发也应根据具体情况进行具体分析，使社会体育辅导员种类更加丰富，适应不同年龄阶段、不同类型社会体育事业的发展。 社会体育人力资源开发必须有一定的目的。 例如，根据我国社会发展的现实和体育项目的不同，我国可以将社会体育指导员分为竞技体育指导员、医疗康复指导员、职工体育指导员、娱乐体育指导员、社区体育指导员、老年体育指导员、青少年体育指导员等，根据不同种类进行人才开发和培养2.2调整团队结构开发社会体育人才资源，要求社会体育辅导员具有较高的综合素质，为开发社会体育人才资源奠定基础。 但目前我国社会体育辅导员综合素质仍在提高，要求加强团队结构调整，提高社会体育辅导员综合素质，做好社会体育人才资源开发工作。 首先要求国家加强对社会体育指导员的重视，培养更优秀、更年轻的社会体育指导员3。 由于社会体育人才开发和社会体育事业的发展是一项长期的事业，所以社会体育指导员的培养也要从长期的角度出发，在尽量培养中青年人才的基础上，从大学开始，为社会体育指导员的培养提供一定的基地。 我国高等学院特别是体育专业学校在社会体育辅导员人才培养中发挥着重要作用，可以提高社会体育辅导员的专业素质，从这方面考虑，最后，加强社会体育辅导员的资格管理，保证社会体育辅导员的质量，控制社会体育辅导员人数，政事统一的状况2.3课程结构调整调整社会体育指导员队伍结构后，我国需要相应调整社会体育指导员培训课程结构，实现社会体育指导员的综合发展。 社会体育辅导员的主要训练课程是指导专业课程和基础课程，其中指导专业课程占总课程的比例大，基本超过50%，基础课程占小部分。 指导专业课中竞技体育指导占多数。 这样的课程调整对于提高专业指导能力具有重要意义，但首先要注意基础课程的设置要重视4。 基础课程是理论基础，只有掌握足够的理论知识，指导员才能得到全面的发展，基础课程需要运动营养学、心理学、医学和生理学等多方面的知识，其次，基础课程必须设置在指导课程的前面，才能发挥基础课程的理论指导作用。综上所述，开发社会体育人才对于实现社会体育发展至关重要，但目前我国社会体育人才开发现状在开发质量、规模及培训课程设置等方面存在诸多不足，从这些方面开始，加强社会体育指导员专业素质的重视，增强社会体育指导员种类丰富、 以课程体系和团队结构建设等方式推进社会体育人才的开发，推动社会体育更好的发展。1舒刚民、胡安义、康军辉.对我国竞技篮球教练员资源开发与管理概念的理解读J .湖北师范学院学报(自然科学版)，xx(2):24-282明大阳.评价中国具有地域特色的竞技体育人才政策以辽宁竞技体育人才培养办法为例J .沈阳体育学院学报，:74-783对温志宏、王树宏、陈丽.山西省高校社会体育专业人才培养模式的思考J .吉林体育学院学报，xx(6):56-594邓小刚、高雪梅.