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文档简介

科学泡泡的出生教案 1、通过动手实验操作，知道镂空 1、通过动手实验操作，制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，体验成功的喜悦。 2、在实验中，培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。 3、学会简单的记录。 大果冻盒每人1个，各装半杯洗洁精水；15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支；25cm长的电话线每人1根、纸片每人23片、吸管及塑料小玩具若干；教师用的大记录表一张。 教师用的记录表：小实验有趣的泡泡记录表形 大班科学 ：吹泡泡的方法 幼儿用的记录表：小实验有趣的泡泡记录表形 活动过程： 引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏 实验一： 1、出示材料，介绍材料、记录表及操作方法。 2、猜一猜：用形的工具吹泡泡，会吹出什么形状的泡泡？（幼儿大胆猜测，教师在记录表上记录幼儿的猜测结果） 3、要求： 先记录折出的工具形状，再实验并记录实验结果，看一看，与猜测的一样吗？ 吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水喷到脸上，要用纸巾擦干净。 4、幼儿实验，教师全面观察，及时给予支持与帮助。重点指导幼儿先记录、猜测，后实验验证，鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看。 5、交流： A、同伴间相互交流自己的实验发现 B、集中交流：刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡？吹出什么样的泡泡？和你实验前猜想的一样吗？（请个别幼儿带上记录表向全班小朋友讲述他的实验发现，教师根据幼儿所说进行记录） 引导幼儿发现与质疑：做完了实验、看了记录表，你有什么发现或者有什么问题想问吗？（教师根据幼儿所问进行解答与设疑） 师幼共同小结：用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，这是因为泡泡水的表面张力在起作用；说明猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做。 实验二： 1、激趣 ：吹泡泡的方法有很多 2、出示新材料（长的电话线、纸片等），介绍材料及操作方法 3、建议：可以多制作几种工具试试看，小朋友可以两个人合作，也可以三个人合作，看谁想的办法越多，就会吹出越多种的泡泡。 4、幼儿实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。 5、幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏，自由结束。 内容仅供参考 line-he
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