2020年生物化学实验教学中开放性实验初探论文

生物化学实验教学中的开放式实验生物化学是一门实践性很强的课程，是医科大学教育中重要的医学基础课程之一。生物化学和分子生物学实验技术的迅速发展，生物化学和分子生物学实验的技术和手段、操作方法已经广泛应用于临床，在疾病的预防、诊断和治疗中发挥着重要作用。开放性实验是在学生有馀力学习的情况下，个人或团队在教师的指导下完成几个创新性实验项目1。开放性实验以学生为主，教师在实验过程中只用提示和引导，启发学生独立思考，解决实验过程中遇到的问题。传统的生物化学实验比较简单，创新性和综合性，验证实验也比较多。以测定普通物质含量和酶活性的实验为主，而且由于标本有限，实验效果不理想2。开放性实验可以弥补传统生物化学实验的不足，增加学生参与实验的过程和实验设计，使学生在实验过程中更善于思考和学习。为此，我们学校生物化学和分子生物学实验室在正常实验教学的同时，还在小学期(第一学期)开学的同时，还在正常实验教学中运行了多个公开实验项目。近年来，我们在生物化学实验教学中进行了有益的探索，建立了开放的实验，积累了一些经验，现在介绍如下。(1)要设置在生物化学实验中进行的实验，首先要进行教学内容的改革，将生物化学和分子生物学新发展的实验技术引入教学中，进行全面、开放的实验，组合基因提取、PCR、酶切、电泳等原独立实验。我们设计了多种分子生物学实验，包括乙醛脱氢酶突变基因型的检测、肥胖因子的检测、基因突变部位的PCR方法的确认等。实验标本均取自学生自己的口腔上皮细胞，标本简单，实验效果明显，学生对测量自己标本的实验项目表现出浓厚的兴趣，取得了良好的教学效果。(2)教学过程介绍了与生物化学密切相关的临床案例，具体阐明抽象的东西是激发学生学习兴趣的一个好方法3。例如，为了“胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响”，我们设计了动物实验，分别给两组兔子注射肾上腺素和胰岛素，以测量兔子注射该药物前后血糖水平的变化。据悉，学生掌握了相关知识点，提高了对书本理论知识的理解。结合大理植物资源的丰富特性，设计了一系列有效成分提取和含量测定实验，包括大理不同地区茶多酚的测定、葛根黄酮的测定、刺梨多糖的提取和含量测定。这些实验接近生活，实验材料简单，容易接近，实验过程便于学生掌握，同时具有探索性和可比性，重复性好。测定了含量，比较了不同产地的含量变化，得到了相应的调查资料，为以后的深入调查研究奠定了基础。现有的开放式实验运行模式将开发实验室管理局举行的实验室相关系统和开放式实验室管理方法，各二级大学教师将根据该学科配备的仪器设备宣布公开实验项目，学生将根据不同专业选择的实验项目进行实验，最终由讲师评价学生的实验结果。学校要加大对开放实验宣传的努力，鼓励学生积极举报的同时，还要加强支持。学生管理室、班主任、团委等都要积极广泛参加开放实验宣传活动，吸引更多的学生参加开放实验教学实践。过去的生物化学实验根据交替授课的要求，根据专业分配相应时间的实验项目，学生们按照课程规定的时间内，按照实验教材写的实验步骤和方法进行。开放实验打破了传统实验对时间的限制，学生在实验时不再分阶段进行，而是根据项目名称寻找相应的实验资料，自行设计，直到得出实验结果。到实验室是先申报要开设的实验项目的过程。以下是上级主管部门审查，审查通过后批准项目。最后是实验的实施。在实验项目报告中，我们分为两种方法。一种是教师申报(即传统的开放实验)。教师提交开放实验项目申请书，申请开放相关项目，编制提供资金预算和开放实验的学生名册，提出参加实验可以获得的相应学分，学生通过教务处教授管理系统选择自己感兴趣的实验项目。另一种方法新模式开放实验，由学生自己组成实验组，每组10人左右。选定实验项目后，联系实验室和教员，填写公开实验项目申请表，在教员的帮助下设计合理的实验项目，编制资金预算，并报告实验管理部门，请求审批。开放实验项目确定后，实验教师将安排实验室和值班教师，学生根据指定的时间进入实验室，填写开放实验登记簿，按照设计的实验方案准备实验所需的试剂，准备相应的实验用品和设备，准备好后开始实验。教师在实验中只起到指导作用，但暂时解决不了的问题，可以鼓励学生继续调查资料和文献进行实验。实验结束是所有实验者提交实验报告给学生获得学分的依据。新模型的开放实验弥补了传统生物化学实验的不足和不足，但也存在一些问题。第一，由于实验室开放，设备损失大，故障发生率高。第二，随着实验室开馆率的增加，实验教师的工作量大幅度增加，实验室管理困难。实验室支出额又增加了。对于上述存在的问题，我们采取了相应的应对措施。为了提高学生的责任感，学生进入实验室必须严格遵守实验室规定制度，在实验过程中发生任何问题都要向老师报告。在实验室举行之前，对学生进行包括使用仪器在内的生物化学实验的基本操作技术高强度的教育，对精密和昂贵的仪器，向讲师请教，让学生旁观学习。对于严重危害仪器设备安全的工作，应在仪器的显眼位置上做适当的标记，以示警告。学生进入实验室需要填写达利大学开放实验项目登记表，使用相关仪器后要填写使用登记表，补充实验室建设相关资料，并存档为文件。在实验过程中，如果违反实验室设备的工作发生损坏，按照实验室规定赔偿。公开实验增加了实验室教师的工作量，因此必须从项目或相应的基金中为实验室教师提供加班费。在生物化学实验教学中设置开放实验可以提高生物化学实验教学的效果。通过开放的实验，学生学会了利用网络和图书馆资源获取知识，调动了学生的学习欲望和创新性，激发了学生的学习兴趣，培养了独立思考能力和团队合作精神，增加了与教师互动的机会，培养了不怕困难和失败的精神。只要经费允许，就可以展开开放实验设计竞争，奖励优秀的设计，激发学生的学习欲望。另外，随着学校教学改革的深化，要增加投资，建立相应的开放实验项目库，充分利用网络资源，调动学生的学习兴趣，学生也要参与开放实验项目库的建设。1丁艾曼。大学开放实验项目实施和现状调查与分析J。实验技术和管理，xx，29 (2): 156-161。2 Chen yanjiong。医学生物化学实验课程教学改革初探J。西北医学教育，1999，17 (2): 118-119。3数尚贵，凌民。医学生物化学教学实践中调动学生学习积极性