2020年浅谈班主任的魅力与威信的塑造策略论文

论班主任的魅力和威望1.1语言魅力教师生动、鼓舞人心的语言能激发学生的兴趣，友好的语言能让学生坐在春风，沐浴春雨，喜出望外。它能让孩子们忘记胆怯，渴望尝试，并以极大的兴趣投入到学习中，这样孩子们就能在课堂上表现出极大的学习热情和兴趣。有人说，“如果一个孩子生活在批评中，他就会学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就会学会自信。如果一个孩子生活在认可之中，他就会学会爱自己。”学生总是密切关注老师对自己的看法以及他们在老师眼中的形象。他们经常从教师的语言中分析教师对自己的看法。因此，老师的启发性话语有时会让学生感到轻松。一句鼓励的话有时能激励学生活一辈子，让他们记住。1.2知识魅力班主任首先是一名学科教师。自古以来，作为一名合格的教师，首先要有渊博的知识。理想教师的知识结构包括三个方面：广博而深刻的文化科学基础知识、扎实、系统而深刻的专业知识、全面而准确的教育科学和心理科学知识。在教学中，我们应该能够掌握学生并有一套教学方法。首先，我们可以在教学中获得学生的信任。如何有自己的教学方法？这就要求班主任多读书，多思考，多关注自己学习的深入，多问自己不懂的问题，多征求意见，多积累知识。这就要求教师不仅要对他们所教的课程有深刻的了解，还要有广博的知识，并且能够绕过课堂。在班级管理过程中，班主任需要渊博的知识来教育学生。班主任知识越多，专业水平越高，综合素质越强，在学生中的威信就越高，学生就越容易被他吸引，越容易听他讲课。1.3人格魅力一个品德高尚的班主任，首先要表现出对教育的无畏忠诚，对工作的极度热情，以学校为家，像孩子一样热爱生活，默默耕耘，说到奉献，不求任何回报，真正做到“抱一颗心，不带半片草”。在新的时代，班主任应该更满足于贫穷和快乐的教学，而不是在正常的交流中“事事看着钱”和灌输“物质主义”到学生的头脑中。榜样比语言更重要。班主任必须精心培养自己的个性，提出严格的要求，这样他的言行才能对学生产生积极的影响。2.1班主任的素质培养质量素养是班主任应该具备的职业道德素养。应具有高尚的思想品德、丰富的知识素养、熟练的职业能力和广泛的兴趣爱好。这些是形成班主任威信的核心和支撑。在当今的市场经济中，一些不良的社会趋势正在影响着人们的观念、教师待遇的价值、社会的知识以及人们对教师职业的误解，使教师尤其是班主任工作变得困难。这些都影响到班主任威信的建立。在这种情况下，班主任应该努力做得更多：(1)高尚的品德。这是班主任个人影响力的基础。要成为一个人，首先必须有正确的道德品质。作为一名人类灵魂工程师，一个人应该具有高尚的品德，“学高是教师，身体是榜样”。这就是伟大的人民教育家陶行知在晓庄师范学院提出的当教师的主张。他强调教师应该以身作则，教师的每一个动作都应该被培养到一个值得成为教师的水平。学生正处于成长阶段，对事物有很强的模仿力。班主任只有运用知识、情感和指导，才能让学生感到受到尊重，并积极模仿他们。因此，良好的品德是班主任的必要条件，也是建立班主任和教师个人影响力的基本素质。(2)精通业务。班主任的专业能力不仅仅是他是否胜任自己的工作；更重要的是，它关系到领导一个好班级的能力。班主任只有全心全意为学生服务，全面教育学生，不求回报，无私地把自己的知识传授给学生，用高尚的人格在学生心中树立起一座伟大的丰碑。另一方面，班主任的班级比其他老师的班级好，所以学生的钦佩油然而生。(3)广泛的利益。教育不应该用武力灌输，而应该用方法。通过口头和个人指导获得的信息只能形成简单的记忆。只有用大脑思考和“理解”，即通过经验和理解，学生才能真正掌握知识的真正含义，变被动学习为主动学习。因此，这就要求班主任在教育教学过程中采取灵活多样的教学方法，寓教于乐，激发学生的学习热情，丰富课堂生活。这就要求班主任要有广泛的兴趣，比如写好字，搜集历史趣闻，擅长文学、艺术和体育。有了这样深厚的基础，班主任不怕学生们不佩服他。这样，学生们就能从心底建立起不可动摇的信念、信任和钦佩。2.2师生情感的建立班主任最好能了解学生的兴趣和想法，并利用日常接触与学生交朋友。学生的心灵需要老师的双重保护。善良的种子埋藏在每个学生的心中。当学生通过观察和体验从心底里感受到老师对他真正的爱和关心时，他们不会无动于衷。他将把他的爱回报给老师，在情感上拉近师生之间的距离。通过真诚的交流，班主任和学生有了一种相互的亲和力。信誉仍然靠信任来维持。没有信任，威望不足以立足。要热爱和信任学生，建立民主平等、相互依存的师生关系，营造良好的学习环境。教师应该从知识的权威转变为学生学习的指导者、促进者、组织者和合作者。他们应充分掌握学生的学习基础和随时发生的需求和心态的变化，建立师生互动、相互教学、共同发展的学习环境。要获得学生的信任，最重要的是要有诚意，这样学生才能信任你。只有发自内心的真诚才能打动学生的心。2.3班主任的工作方法班主任工作方法的恰当与否直接影响班主任威信的建立。首先，对学生全面正确的理解和研究是班主任做好工作的前提。只有充分了解每一个学生，才能把握学生的思想脉搏和行为倾向，才能有明确的目标，才能因势利导，才能在传授知识和生活真理的同时成为教师，才能在交流中成为朋友，才能有亲和力。其次，班主任要爱学生，没有真正的爱就没有真正的教育，了解学生的心理特点，与学生建立和谐的伙伴关系，以爱和宽容理解学生，接受学生，尊重学生，善于从学生的错误行为中发现教育机会。很难想象一个不爱学生的人。学生们会相信他并听他的。他的声望将如何建立？第三，班主任应该灵活处理学生之间的各种问题。这些问题的最终解决关系到班主任威信的成功树立。我们应该根据事物的优点来判断它们。教师应该有平等的师生观。虽然学生在各方面都不同，但在老师眼里他们地位平等。负责这个班的老师并不自称是“权威”。他放下老师的尊严，蹲下来耐心倾听学生的心声，让他们表达自己的想法。如果他们是对的，他们也可以接受。简而言之，优秀的班主任必须在同学心目中享有很高的声望。他们必须有和蔼可亲、可敬可信的魅力。作为一名班主任，要想有魅力和威信，归根到底，必须工作严谨认真，对学生有殷切的希望，有一