优秀小组评比方案

优秀组等级计划为了充分调动我们班学生的学习主动性和积极性，使学生实际成为学习的烧酒，制定了我们班集体合作学习的评价制度。一、评估内容优秀的合作学习小组在上课时间、上课时间、作业、自习课纪律中进行了评价。二、集团评价标准：1.强烈的目标意识和竞争意识：团队有自己的科学可行的团队目标，可以在具体行动中一一体现(有可以及时检查的安排)。有大胆的竞争战略和方法，勇于面对困难，沉着、耐心，善于坚持解决困难。2.强烈地表达交流：通过练习，成员可以大胆地表达自己的观点，以积极热情的态度发挥团队的各种作用，在某些方面熟练的合作伙伴充分发挥自己的兴趣和特长，获得较高的适应能力，较强的沟通能力、理解能力、合作能力和技能。3.强烈的合作意识和强烈的团队荣誉感：善于听取别人的意见，积极与他人交流，团队成员之间有强烈的相互依存和相互合作关系。每个人表达自己的机会和条件平等。在各自的小组中发表、讨论、解答问题，在小组中可以相互交流。特别是在学习等方面暂时遇到困难的同事可以得到更多更好的帮助。互相尊重，分享成功的喜悦。4.独立认识：独立素质承担班级管理责任，善于处理课程的工作和突发事件。5.具有民主、和谐、竞争、合作的集团间关系。好好总结学习兄弟组的优点，积极进行组与组之间的沟通和交流，吸收本质，提高这个组的层次、竞争水平，使组在个性活动中能顽固高效地完成任务。三、评价规则(a)教室：1，合作讨论：积极，全体参与，互相讨论，认真探索，大胆说，每次加1-3分。相反，小集团的成员们没有做好准备，演讲人的业绩很差，队员们没有听学习，等老师们确认后，减去了1-3分。2、课堂展示：学生可以积极地走上讲台，展示出解决问题的想法和各自的学习经验和经验的2-3分。3，课堂评论：对其他组的回答问题的合理补充或探究性提问，每次可以加2-3分。4、课堂听力性能：队员们都可以听2分额外的讲课。5，课堂测试：在本堂练习或测试中，全体团队成员可以独立完成，全部符合额外3分。6、课堂纪律：课堂有违反纪律的行为(演讲、看课外图书等与课堂学习无关的事情)，根据老师的点名，得了2-5分，违反纪律的人得了2-5分。7，其他成绩：根据各组的不同成绩，林和教师可以相应地记录或减去1-3分。(b)班级之间的时间：1、上课迟到，铃声响后，没有按时回到座位上，或者还在大声吵闹的队伍每人减1分。2，根据时间扣除2-5分的追逐游戏。3、其他违纪行为可以根据情况适当减少1-3分。(c)工作：1、小组成员可以根据时间提交作业的加组分为3分。2、不按时提交工作，每人减少1分。出现剽窃工作现象，每人减少了5分成分。4、作业规范，认真写，高准确度，受到老师表扬，每加2分。5、考试、考试作弊的人每人评分10分，本集团不能参加优秀组等级。6、全组成员考试分数通过全部科目或5次以上进步，每组追加5分。(d)晨读，三餐后，自律：自学课程要在座位上安静地学习，独立思考。如果要咨询同学，就要举手，得到值班班长的批准。减少吵闹任性地过座位的人均成分2分。2、小组成员可以认真参与早期阅读，部分代表可以根据情况增加2-3分。不参与小组成员或草率应对的