数学中考专题复习——《动点问题》教案

中考特别复习移动题学习分析移动点通常是高中入学考试中的压缩问题，阶段无关紧要，重要的是思考。李东文港通常有很多问题，前面的问题大部分是后者的提示。像几何探究式提问一样，如果后面的问题很难，可以反过来看前面问题的结论培训目标知识和技能：1、利用特殊三角形的性质和定理解决运动点问题。2、了解问题分析、几个移动点、移动点距离、速度(移动点移动方式)。3，将图表和主题结合起来，导出已知或间接得到的资料。流程和方法：1、使用分类讨论分析和解决问题。2、数字组合，使用方程式思维。情感态度价值：通过实践、合作交流、探索证明等活动，培养学生的团队合作精神，激发学生对数学学习的兴趣。讲座焦点根据与移动点的移动距离，寻找等量的热方程式。教学困难1、2点同时运动距离变化；2、运动问题的分类讨论教学法教师指导，自主思考课程体系一、移动问题的最新情况：1，动态几何道中的点洞、线移动、形洞构成的问题被称为动态几何问题。主要以几何为载体，以运动变化为主线，将多个知识点集中在一起，将多个问题解决思想集中在一个问题上。这种问题综合起来，能力要求高，全面调查学生的实际操作能力、空间想象力、问题分析和解决问题的能力。动态几何特性-问题背景是特殊形状，检查问题也是特殊形状，必须掌握一般和特殊关系。在分析过程中，特别要关注地物的特性(特殊角度、特殊地物的特性、地物的特殊位置)。)一般分为三种类型：移动点问题、移动线问题、移动图形问题。解决这种问题的时候，不要充分发挥空间想象力的能力，被“移动”迷惑，而是从“移动”到“静态”，从“移动”到“静态”，抓住运动中的某一时刻，找出确定的关系型，就能找到解决问题的方法。本课程重点介绍动态几何体的第一种类型“goto point”问题。goto点问题：标题图形中具有一个或多个goto点，并且从线段、射线或圆弧移动的新打开标题。2、移动问题中使用的数学思维：解决体育问题常用的数学思想包括方程思想、数学建模思想、函数思想、转换思想等。常用的数学方法包括分类讨论方法、数字组合方法等。案例分析已知：在图中，点正向从点以1厘米/秒的速度移动。点以2厘米/s的速度从出发方向向点以恒定速度移动。连接。如果动作时间为()，请回答以下问题：(1)为什么值？(2):如果值为t，APQ是等腰三角形吗？变形2:沿着AQ折叠APQ，得到四边形PQPA，四边形PQPA变成菱形的t在什么时候存在？(3)设置的区域为()，用于查找和之间的函数关系。(4)如果存在s apq :s ABC=233605，则求t的值；如果不存在，则说明原因。变形：有没有分段准确地划分周长和面积的瞬间？如果存在，请求出此时的值。二、高中入学考试，实战练习已知：在图解中，RtABC折叠ABC，以使建立相切于点o、点o做为座标原点、AC做为x轴的平面直角座标系统(1)求出a，b，o三点的抛物线分析公式。(2)将线段AB上的p点、p点设定为x轴垂直线，将m设定为抛物线交点，将PM长度设定为d，试验d是否有最大值，如果有，请要求最大