数据库教学设计

学习任务一体化课程： 学习任务： 授课班级： 授课教师： 系（部） 课程名称网络数据库学材SQL server 2005应用教程任务安装与使用SQL SERVER 2005子任务创建与维护数据表课题一体化授课时数4课时授课周次任务描述上次课同学们实践并掌握了在SQL下创建空数据库的技能，本次课的任务是创建与维护数据表，主要体现以下4个：1、根据给定的表记录，设计表字段的数据类型（目的理解与应用数据类型）。2、在student数据库下，采用SSMS方式创建“学生表”、“课程表”、“选课表”，要求各输入一条记录。3、采用T-SQL语句，在student数据库下，创建“St_stud”、“St_cour”、“St_resu” 三个表。4、修改数据表，包括增加列、删除列，增加记录，删除记录教学方法提问法、讲授法、演示教学法、任务驱动教学法、头脑风暴法，实验法一体化教学方式教学用具多媒体计算机、工作页、PPT资源准备1、工作页 2、阅读文字资料 3、阅读PPT资料学情分析09计修高2是高工班的学生，他们学过了ACCESS数据库，掌握在ACCESS系统中创建数据库及数据表的操作技能；通过上次课的学习，他们掌握在SQL 2005下采用SSMS方式及T-SQL方式创建数据库的技能。所以资料引导下他们通过自学或合作学习，有能力完成在SQL中创建数据表及修改表操作。学材分析随着IT技术高速发展，互联网己渗透到千家万户，数据库技术始终居于中心地位。其核心是查询，查询数据库中符合条件的数据表的内容，有了表查询才有意义。即表是查询的基础。此章节前的内容是创建库，当时创建是空数据库，本节的内容是在数据库中创建表，为以后学查询奠定数据基础，所以本单元的内容在本课程中起到承上启下的作用。学习目标知识目标：1、了解数据类型2、采用SSMS方式创建数据表3、采用T-SQL创建数据表4、修改数据表能力目标：1、能根据实际需要为表属性设置数据类型2、采用SSMS方式及T-SQL方式独立完成创建数据表3、根据需要修改数据表情感目标： 1、通过操作调试培养学生严谨的科学态度及实事求是的求知精神2、通过分组比赛学习，培养学生团队合作的精神及集体荣誉感学习重点及其化解方法学习重点： 1、掌握SQL的数据类型2、采用SSMS方式创建表3、采用T-SQL语句创建表化解方法：通过创建ACCESS表，了解数据类型的应用与设置，触类旁通地掌握在SQL下创建表操作；通过复习T-SQL创建库及阅读创建表的T-SQL语句格式，理性了解T-SQL语句的应用，再通过学生操作感性认识T-SQL语句创建表。学习难点及其化解方法学习难点： 1、理解与掌握SQL的数据类型2、采用T-SQL创建表化解方法：通过创建ACCESS表，了解数据类型的应用与设置，通过复习T-SQL语句创建库，并阅读创建表的T-SQL语句格式，理性了解T-SQL语句的应用，再通过学生操作感性认识T-SQL语句创建表，最后通过同组互学及老师点评完成学习难点的学习。学习任务教学组织流程一、组织上课及导课（30分钟）1、组织上课2、复习旧知识3、导入任务说明 二、学习任务（80分钟） 1、理解、接受任务2、获取信息3、制定计划4、计划实施5、提交成果三、总结与点评（30分钟）四、教学评价（5分钟）五、任务拓展（15分钟） 详见教学流程图考评方法与考评材料考评方法：（具体见评价表） 自评（60%） 1、专业技术能力2、综合职业能力 组评/师评（40%） 1、专业技术能力2、综合职业能力 考评材料： 1、工作页2、任务实训结果 教室布置图板书教学反思 教学流程图 学生活动设计目的教学方法教师活动教学流程 组织上课、常规检查，分发教学辅助材料按组位就坐；做好学习准备组织教学提醒学生集中精神，准备学习复习旧知识延伸学习新知识，培养学生责任感、荣誉感提问、演示阐明学习要求思考、操作演示讲授法演示法引导学生如何阅读课本及所给的辅助资料，更好地完成本次学习任务任务说明资料说明引导学习听讲、思考理解、接收任务，获取信息培养学生分析能力、自学能力工作页任务驱动法课堂管理，辅导学生学习浏览工作页，阅读课本、资料任务驱动，头脑风暴法讨论、填写工作页相应任务分析问题及解决问题能力，团队合作能力课堂管理，辅导学生学习制定计划计划实施，提交结果，培养动手操作能力，团队协作能力实验教学法课堂管理，实操辅导上机操作、调试检验，提交结果培养学生发现问题及总结能力、评价能力，通过总结点评，让学生理解与掌握任务操作重、难点发言、展示填写评价表提问法、演示法组织发言组织评价总结与评价作业：完成任务拓展培养学生举一反三的学习能力，培养学生认知改错能力课堂管理，实操辅导上机操作、调试检验实验法 评 价 表姓名组名评价项目评价内容自评（60%）组评（40%）/师评（40%）专业技术能力1、设置表数据类型（20分）2、采用SSMS创建表（20分）3、采用T-SQL创建表（40分）4、修改数据表（20分） 综合职业能力1出勤情况（5分） 2课堂纪律 （20分） 3完成作业的态度 （20分）4改正作业态度（25分）5、团结协助能力（30分） 教学活动进程 学习阶段 教学活动学习内容学生活动老师活动考评方法与考评材料组织上课1、 全体起立，师生互相问候2、按组分发工作页，出勤等常规检查3、作业提交要求及评价说明 问候教师 接收工作页 听教师讲授组织上课、常规检查，分发工作页根据团队精神面貌进行考评导课1、学生操作在ACCESS创建数据库student及学生表，并输入一条记录。2、教师点评说明创建表的过程3、学生操作在SQL下采用SSMS方式创建库student4、教师点评，导入本次任务学习说明听教师解说，上台操作演示解说要求，观看学生操作，点评、任务说明，引导学生阅读资料，引导学生完成任务学习任务1. 理解、接受任务1、了解数据类型，根据给定学生表的内容，设计其各字段数据类型2、在SQL中采用SSMS方式完成在student数据库下创建学生表操作3、在SQL中采用T-SQL语句完成在student数据库下创建St_stud表4、修改学生表，包括增加列、删除列、增加记录，删除记录浏览阅读工作页，下载教师给的资料分发学习辅助资料，协助个别学生理解任务根据课堂纪律进行考评学习任务2获取信息1、阅读课本及教师所给的阅读资料，了解数据类型2、掌握SSMS创建表的过程3、了解TSQL语句创建表的格式，完成创建学生表的TSQL语句书写4、了解修改数据表操作阅读资料，PPT电子文档及书本巡堂进行课堂管理，辅导学生学习根据课堂纪律、讨论过程，工作页的填写，T-SQL语句的书写质量进行考评3制定计划1、讨论确定学生表的各字段数据类型，填写在工作页相应位置2、独立书写创建表的TSQL语句，辅导或寻求辅导，实现正确书写讨论、填写工作页，书写T-SQL语句4、实施计划1、独立操作，采用SSMS方式创建表2、独立操作，采用TSQL语句创建St_stud表，调试并运行3、按工作页要求完成修改表操作上机操作，辅导或请求辅导，完成两种方法创建表，修改表操作巡堂进行课堂管理，辅导学生实操根据实操结果，团队协作情况进行考评提交成果1、提交所有同学纸业的工作页2、每位同学通过FPT提交T-SQL文档及Student库到自己的组提交作业收集作业教学总结1、教师展示各组上交作业的数量，打开各TSQL语句2、各组派代表说明完成四个小任务过程本组存在的问题及需要老师协助的地方。3、教师解答以上各小组提出的问题,操作演示解说巡堂中发现的问题 4、布置作业 1、完成实操修正，并再次上传 2、完成知识拓展练习听讲、发言、笔记讲授、操作演示，回答学生疑问根据各组总结的态度，提出问题的情况，课堂纪律进行评价教学评价1、下载评价表2、完成评价表填写3、上传评价表下载、上传评价表，填写评价表收集评价表任务拓展1、修改错误，并再次上传2、采用两种方式完成课程表(St_cour)、选课表(St_resu)的创建，并各输入一条记录实操练习课堂管理，辅导练习根据修改作业的态度及完成新表创建的结果进行考评网络数据库 课程工作页学习任务： 创建与维护数据表 学习目标：1理解数据库表的作用2、掌握表属性的设置3、掌握应用SSMS创建表的能力4、掌握利用T-SQL语句创建表的能力5、修改数据表内容结构1、概念理解，完成表属性设计 2、创建数据库表 利用SQL语句创建 数据的类型-创建数据表 利用SSMS创建 3、完成学生信息系统中三个数据表的创建St_stud(学生表)St_cour (选课表)St_resu (课程表)4、修改数据表第一部分 学习准备一、阅读资料 1、有关表的概念在SQL Server数据库中，表是存储数据的地方，是数据库最重要的部分。在关系数据库中每一个关系都体现为一个表。与Excel电子表格相似，数据在表中是按行和列的格式组织排列的。每行代表唯一的一条记录，而每列代表记录中的一个域。具体如下： 2表的设计 设计数据库表时，要根据数据库的逻辑结构设计的要求确定需要什么样的表、各表中都有哪些数据、所包含的数据类型、表的各列及每一列的数据类型（如果有必要，还应该注意列宽）、哪些列允许空值、哪里需要索引、哪些列是主键、哪些列是外键等。表中数据的完整性是通过使用列的数据类型、约束、默认设置和规则等实现的，如PRIMARY KEY约束、FOREIGN KEY约束、UNIQUE约束、CHECK约束、DEFAULT定义、为空性等。3、设计表的具体步聚1）确定表的关系模式2）确定表属性（包括属性名、数据类型，大小、完整性约束）3）创建表属性，并保存4）输入表记录4、数据类型打开“阅读文字资料.doc”：二、SSMS方式创建数据表 具体可以阅读：阅读PPT资料.PPT 要点操作步聚： 三、T-SQL语句创建数据表 具体可以阅读：阅读PPT资料.PPT 重点内容如下: 1、语法格式 2、实例 第二部分 计划与实施一、数据的类型1、SQL Server 2005系统提供了_种数据类型，主要分为_、_、_、_、_、_等2、使用数字数据的类型数据称为_，它可参加_运算，数字类型可分为_、_。3、 字符类型主要有char、varchar 、text这三种数据类型，说说char 跟 varchar类型的异、同点？（小组讨论，请代表讲解）二、创建学生信息系统1根据内容结构三个表内容，创建的“学生表”的关系模式2学生信息数据库中的“学生表”，请根据需求设置字段正确的数据类型、长度、默认值、约束、 是否为空等等。（小组讨论）字段名数据类型长度说明St_IDSt_nameSt_sexSt_prof3创建 (学生表)，并输入数据 三使用SQL语句创建“St_stud”表1、请写