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文档简介

千年梦圆现在教设计学习目标1 .认识“华丽、尝试、火箭、结束、探索、悲惨、通过、兴奋、规模、合作、纤细、如若、摘要、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成病、风华正茂”等语言。2 .准确、流利、感情地朗读课文。3、通过自己阅读和理解课文内容，了解了中国宇宙技术的伟大成就，体会到获得现代科技成果依赖于世代科技人员的艰苦工作和不懈努力。4 .自觉作者的表现方法，体会文章语言的美丽。安排课程一个小时的课上课前的准备1 .上课前动员学生收集有关中国和世界载人航天的资料。2 .制作多媒体课件“神州五号”“神州六号”用宇宙飞船发射的场面。教育的过程一、热情引进，创造情况1 .多媒体课件播放，教师热情引导： 2003年10月15日上午9点，在中国九泉卫星发射中心，随着震耳欲聋的巨响，中国自主研发的“神州五号”飞船发射到了宇宙。 向全世界宣布，这次载人航天的成功是中国成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。 瞬间的变化，瞬间的飞跃，实现了中华民族数千年的飞天梦。2 .同学们，看到这壮观的场景，现在你想说什么？3 .学生自由发言。4 .教师总结：现在让我们跨越历史悠久的河流，沿着时间的隧道，乘坐时空的飞船，一起追求数千年的中华飞天梦吧。 (板书课题)二、先读课文，定制目标1 .请学生们自由阅读文章，结合这个单元的学习要点和课本前的提示，自己决定这个课的学习目标。2 .全班同学交流，确定这门课的合作学习目标。(1)正确、流利、感情地朗读课文。(2)了解载人航天梦想是如何一步一步实现的。(3)学习作者的表现方法。三、自觉、合作交流1 .自己读课文，用自己喜欢的方法达成学习目标。2、小组合作，相互评价自我学习效果，加深提高。3 .全班交流。(1)各组派代表，按顺序阅读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。(2)交流载人航天梦想如何逐步实现，指导学生整理课文线索，教师相机板书：古人的奇异想象-美妙的梦想灬万户火箭飞行大胆尝试灬人造卫星发射突破性进展灬载人航天项目的实施艰苦努力灬“神州五号”载人飞船发射巨大成功(3)交流本文对表现方法(用语句、版面设计篇等)有什么样的参考点值得学习。四、拓展读写，升华情感“神州五号”载人飞船发射成功，有着怎样的历史意义？2 .学生感情地朗读课文的最后两个自然段落，结合自己课前收集的资料，谈“神州五号”载人航天飞机发射成功的历史意义。3 .为什么不能为“千年之梦现在存在”充满热情和魄力的炎黄子孙而骄傲呢？请读放学后的“读书链接”炎黄飞天梦，结合课文谈谈自己的心情。4 .时代在发展，科学在进步。 “神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人飞船又飞上了太空
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