南京邮电大学软件设计报告

软件设计报告教员：光电工程学院学生人数：b名称：李志明2012年4月16日4 2012年4月26日软件设计报告94第一章，软件设计课程简介31.课程和知识点涉及32.目的和任务33.主要仪器设备3第二章，软件设计内容31.分数统计3话题内容3B.设计流程图4c源程序5结果和完美102.分数统计11主题内容11B.设计流程图11c源程序13d .结果和改进173文本编辑器17一、主题内容17B.设计流程图17c源程序19d .结果和改进284.加密30主题内容30B.设计流程图30源程序31d .结果和完美355.二进制转换器35话题内容36B.设计流程图37源程序38d .结果和改进486.学生成绩核算系统50的设计与实现主题内容50B.设计流程图52源程序54d .结果和改进697.模拟电信计费系统73的设计与实现话题内容76B.设计流程图76源程序78d .结果和改进91第三章，经历93第四章，补充文件951.软件设计课程简介1.涉及课程和知识点高级语言程序设计，常量、变量和表达式的基本知识；函数的定义和调用；阅读和书写文件；使用自定义类型，如数组、指针、结构等。分类和其他知识。2.目标和任务目的：通过集中时间的计算机实验，对学生的编程能力进行综合训练，使学生能够充分发挥现有的编程能力，熟悉编译环境。选择一些主题进行检查、分析、设计和调试。在程序准备、程序执行、文档完成、辩护和验收过程中，所学的编程知识将得到充分巩固，编程技能将得到全面提高，在编程风格、调试器使用、测试技术等方面将得到全面培训。3.主要仪器设备硬件：微型计算机软件：C、C、Visual C等。1.软件设计内容1.分数统计A.主题：设计一个分数统计程序。包括学生信息的输入输出和排序。通过本主题，我完全熟悉数组、字符串和文件的使用，并掌握编程的基本方法和友好界面的设计。主题要求：(1)输入班级学生的姓名和分数；(2 )(1)的分数通过功率降低和输出来排列；(3)具有输入输出接口。B.算法流程图：开始1.输入学生信息2.撤退选择操作N选择正确与否Y选择=2选择=1输入学生信息名称分数选择=31.显示学生信息2.按分数幂缩减排序3.增加学生信息4.撤退选择=2选择正确与否Ychoice=4选择=1显示学生信息放弃C.源代码：#包括#包括#包括#包括结构研究char name100；浮动分数；typedef结构研究；void addim fore()；int num=0；int NUM=100斯图数据100；void pai Xu()；void show()；void menu 0()；void menu 1()；void choose()；void main()查尔乔100；内部透镜；char选项；int a=1；printf( t t t t- n )；printf(tttt欢迎！ n )；printf( t t t t- n )；menu 0()；做打印(请选择操作):scanf(“% s”，CHO)；len=strlen(CHO)；choice=CHO0；if(len=1choice=0choice=2)a=0。其他系统(cls)；printf( t t t- n )；printf( t t t t选择不正确！ n )；printf( t t t- n )；menu 0()；a=1；同时(a)；开关(选择)案例1:if(num=0)系统(cls)；printf( t t t- n )；printf(tttt查无学生信息！ n )；printf( t t t- n )；菜单1()；选择()；其他show()；选择()；休息；案例2:系统(“cls”)；添加mfor()；菜单1()；选择()；休息；案例0:出口(1)；休息；返回；void addimfor()漂浮围栏；int b=1；if(num=NUM)printf(tttt无法再增加学生信息！ n )；其他做printf(姓名：)；scanf(% s ，(数据数).名称)；printf(分数：)；scanf(% f ，fen)；if(fen100|fen0)系统(“cls”)；printf( t t t- n )；printf(tttt分数有误，本次操作无效！ n )；printf( t t t- n )；b=1；其他数据数.分数=分数；b=0；同时(b)；num系统(“cls”)；void paixu()充电温度100；漂浮围栏；对于(整数1=0；伊达塔一世.分数)芬=数据j .得分；数据.得分=数据1 .得分；数据1 .分数=分数；数据公司。名称)；数据杂志。姓名，数据一世.名称)；数据公司。名称、温度)；void show()系统(“cls”)；对于(整数1=0；i=选择1=3)b=0；其他printf( t t t- n )；printf(tttt选择有误！)；printf( n )；printf( t t t- n )；菜单1()；b=1；同时(b)；开关（选项1)案例1:if(num=0)系统(“cls”)；printf( t t t- n )；printf(tttt查无学生信息！ n )；printf( t t t- n )；菜单1()；选择()；其他sho