班主任教育随笔

Xi市雁塔区210小学和大学区2017空间教育随笔小学班主任教学随笔-培养你的心，等待花开我是877工厂学校的数学老师。同样，从这学期开始，我也很荣幸担任班主任。起初，我很兴奋，因为这样我可以和孩子们有更多的接触，更亲近，更了解他们。但是兴奋过后，我没有穿不到160厘米高的高跟鞋，嘴唇干裂，嘴唇脱皮。我没有再涂口红了。我一会儿又一会儿加班，头发越剪越短。我忙于应付我的学生，直到半个学期过去了，我才跟上节奏。教师原本是一个每天都很忙的行业，但在外行人眼里却没有话说。然而，他们无法反驳这样的话，因为他们真的不知道说什么或如何说。班主任的工作更加复杂。它面对着几十颗纯洁善良的心和几十个复杂多变的内心世界。在这些纯洁善良的心灵面前，它必须传达帮助他人、无私奉献、不与陌生人交谈、不信任他人、解释社会之美和加强危机意识的培养的精神。对于一个负责一个班级的老师来说，把它做好是非常困难的，而把它做好就更难了。我已经尽力了。一，深入了解学生，掌握学生的思维和生活状况1.多与父母沟通，了解家庭背景儿童的个性特征与儿童成长的环境和父母的教育观念密切相关，如：父母喜欢安静，所以大多数孩子是聪明的，如果父母喜欢交流，那么大多数孩子喜欢表达，大多数单亲孩子是明智的和相对自我封闭的，大多数孩子与温暖和谐的家庭气氛是简单可爱的，等等。通过与父母或监护人的仔细沟通，深入了解和分析孩子的个性特征，从而进一步了解孩子。2.蹲下来交流，倾听孩子们的声音。作为一名教师，我们的工作是不断关心学生的学习。这种学习不是没有热情地把知识从一个头脑转移到另一个头脑，而是师生之间在任何时候都有精神接触和情感交流。只有师生建立和谐的情感，才能促进思维活动，提高学习效果。苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师在不同程度上理解和感受学生内心世界的能力。“倒出是最好的方法之一。我们的老师应该用心去倾听和与学生交谈，以便从正面或负面了解学生的个性特征、兴趣和趋势。例如，孩子们告诉我他们喜欢节日的气氛，他们会陪他们一起庆祝万圣节和圣诞节。因为他们喜欢，他们会积极准备从活动计划到节目安排到课件制作和主持的一切。我只需要一个点头和一个教训，他们就会喜出望外。我所需要的是培养学生各方面的能力，班级的团结以及我们老师和学生之间的距离。利用一切可以利用的时间和机会，倾听学生的声音，倾听他们的思想，关注他们的情感变化，让学生能够充分展示自己的内心世界，既能“对症下药”，又能让学生真正感受到老师的爱。第二，平等地爱每个孩子班主任会遇到一些个性鲜明的学生，他们有些脾气暴躁，有些安静，有些早熟，有些自私。在班级授课制的教育环境下，班主任的工作方式注定不能适应每一个学生。我们还必须关注那些有个性的学生。对于那些有个性的学生，我们必须给他们管理方法和热爱个性，这样我们的工作就不会被动，我们也不会忽视那些有个性的学生。对于脾气不好的学生，班主任必须记住不要用暴力来控制暴力，否则会使情况进一步恶化。不喜欢说话的学生应该经常有机会大胆地表达他们的想法。对于思想早熟的学生，要及时给予正确引导，不断纠正思想偏差。对于个性自私的学生和老师，他们应该经常给予建议，让他们参加群众活动，了解自己，了解他人，体验与他人相处的快乐。比如，邓嘉兴，他非常喜欢绘画，被邀请参加平面设计数学竞赛。喜欢搞笑和跳舞的杨有机会参加6月1日活动的主要舞蹈。第三，用心做学生喜欢的老师。我们怎样才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你呢？我认为教师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说：一个优秀的教师必须有四大支柱，丰富的文化背景支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，宽广的专业境界支撑教师的诗性。一个没有丰富文化背景的老师不可能给学生一个温暖而纯净的背景色。知识对老师来说非常重要。此外，你应该用心与学生交流，站在学生的立场上，让孩子们知道你对他的爱，你对他的关心，你对他的心，用你的心赢得人心，用爱换爱。它已经收到了“亲近老师，相信自己的方式，接受自己的技能”的效果。教师应该用真诚的情感去爱、关心、关心和同情学生。他们将受到学生的喜爱，沟通师生之间的心灵，学生将接近班主任，从而在师生之间架起信任的桥梁。例如，我告诉高玉斌，一个没有很好地完成家庭作业但是有着敏锐头脑的孩子。我记得他给了我一枚通过素描技巧展示的功勋奖章。它是用不太漂亮的字体写的：历史上最温和的老师。我告诉一个基础很差的孩子，杨徐航，当他开始做数学代表时，他的语文书和文具袋被带到了我的办公室。我告诉一个内向但坚定的孩子，王辉贤，我喜欢你以前画的那幅画。我开玩笑说，虽然它不符合我的面部特征，但我喜欢我这样做的方式，等等。当然，如果你想成为一名优秀的班主任，这些是不够的，但是如果你想成为一名优秀的班主任，你必须拥有这些。简而言