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文档简介

下半年中学教学实验室工作计划以深化课程改革为核心，推进农村课程改革为重点，深化我市中学学科“教法、学法、考试法”改革，进一步落实新课程教学理念，提高我市中学教学水平和质量。深入乡镇教育一线，加强农村课程改革指导，研究农村学校新课程的实施途径和方法，开展农村中学课程改革展示活动。 继续收集研究新课程实施中存在的问题及对策，编写学科年度新课程总结报告。 举办学科教育研讨会，总结课程改革的初步成果，及时推进，提高新课程实施质量。深化校本教研联络学校工作，探索科学，规范校本教研的内涵和实施策略，推进校本教研文化重建。 选出优秀教研组、准备课组，召开中学校本教研现场会，召开中学校本教研专号，推进优秀案例和经验，推进我市校本教研深入开展。为新课程做准备。 提倡“自主合作探索”训练方式，探讨优秀课堂教学案例，探索优秀课堂教学改革经验，提高新课堂教学质量。开展新课程骨干教师研究班培养，促进全面教师队伍发展。 通过省、市学科教育论文、课堂教学、教学案例三个评价，提高教师专业水平。重点研究和指导农村骨干教师的专业成长，集中推进优秀个案。中学各学科应积极探索材料教学的方法和方法。 语文学科重点研究综合学习，数学学科重点研究合作学习，英语学科重点研究分层教学，科学学科重点研究研究性实验教学，思想道德、历史和社会学科重点研究开放性教学评价。 各学科要加强学科特殊培养，重点研究提高后进生的转变。 各学科应积极探索有效的小班化教学模式。以促进学生和教师共同发展为评价宗旨，深化教学评价改革。 认真进行中考评价分析，研究新课程中学学业评价，召开中考质量分析会议，发挥评价的主导作用。 加强日常教育评价研究，特别是研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。 精心编制学业评价试卷，为教学提供优质学业评价资料。开发九年级地方专题课程活力。 调查研究7年级、8年级地方专题课程山水、文化的实施情况，召开课程教学研讨会，推进优秀课例，发现问题与对策，推进我市地方专题课程的实施。大力开发学科教育科研网络资源，运用现代信息技术推进新课程。加强教育研究员的政治学习和业务培训，构建学习型组织，提高教育研究员的思想素养和业务能力。 加强科室建设，制定科室学习和工作计划，修订科室管理制度，明确
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