2020年中心小学教育科研工作计划

中心小学教育科研工作计划 201X年是推进教育科研内涵发展的重要之年，也是全面完成“十一五”课题研究任务的关键之年，我校教育科研工作者要进一步统一思想，坚定信心，振奋精神，开拓进取，扎实工作，坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作任务，努力开创教育科研发展与创新的新局面。 根据学校教育工作意见，“要紧贴教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。”坚持“科研兴校，教科先导”思想，教育科研以“三个发展”为根本宗旨，即“教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。”深入、扎实开展主课题研究，结合学校实际，抓实基础，抓紧学习，积极实验，敢于探索，充分发挥科研先导的作用，促进学校的内涵发展，促进教师的专业发展，为学校稳步提升教学质量，更好地满足人民群众接受优质教育的需求而作出贡献。 1、抓实课题研究。“十一五”课题在二年多研究的基础上，进一步按课题操作要点认真开展课题研究工作。 2、组织教师外出参加省、市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推进学校名师工程，催化骨干教师成长。 3、开展“六个一”活动，指导全体教师以课堂教学作为实施课题研究的主阵地。 4、开展“学习（读书）-教学（研究）-反思（总结）”为主题的专题活动，加强学习型学校氛围的创设，努力营造书香校园。 5、加强学校之间、教师之间的对话交流与互相合作。 组织多种形式、多种层次的课改交流联谊活动，给学校青年教师搭建展示的平台，提升他们的业务教育教学能力。 校内教师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。 6、继续办好校刊，注重校刊内在质量，并参加市优秀教科刊物评比，力争获得好成绩。 7、做好教师成果的推广工作，争取年内多数人有成果发表，发表档次更高。 8、组织教师参加各级各类论文评比，提高获奖的档次和级别。 9、加强教科常规管理，做好学校的教研资料建档工作。 10、用好教育刊物。组织教师向z教育研究、苏州教育研究等刊物投稿，组织学生积极向z日报、故事大王等刊物投稿。 11、完善教师教科工作考核细则，抓好相关的考核工作，使考核工作起到激励、促进作用。 1、加强课题研究全过程管理，提高科研工作实效。本学期，为突出教育科研在学校工作中的引领作用，以课题为抓手，将教科研紧密地与教育教学，课改实验结合起来，开展特色强、主题明、形式新的教科研成果展示活动，提高教育科研活动的实效性。 2、继续做好教科研的 _，为教师提供专家论文、刊物、书籍，组织全校教师加强理论学习，进一步从思想上提高对教育科研意义的认识，提高教师业务素养。 3、抓好课题管理。组织学习教科研理论知识，特别是与学校主题相关的理论。同时认真实施课改课题，把课题研究落到实处。加强对校极课题的管理工作，定期组织课题培训。 4、开展“六个一”活动，努力使课题研究和课堂教学研究相结合，加深学校课题在课堂教学层面的研究。积极参加片组织的双优评比活动。 5、抓实课题研究，做好学校“十一五”主题课的资料搜集、分析、统计等工作。 6、加强科研队伍建设。首先加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实教科研先进个人队伍；其次加快教师队伍建设，使各项校级课题顺利实施，为他们参与教科研工作创造条件，促使他们尽快由经验型向科研型转变。 7、继续健全学校教科室各项制度；加强常规工作管理，好各类常规资料；继续做好学校教科室的规范化建设。充分发挥教科室在学校管理中的作用。 8、认真用好江苏教育研究、教育科研信息、z教育研究等刊物，及时传递教育科研信息，宣传上级教科部门的精神，学习外校教育科研的先进经验。 9、继续做好校刊的出版和参赛工作，鼓励教师人人投稿，扩增面版，为教师成长提供舞台。 10、开展校级科研成果竞赛，经验交流等活动组织教师参加上级部门组织的一系列评比活动，鼓励教师参与教科研工作。要求他们每学期上交教育教学随笔1至2篇，对其中的优秀成果向省市级刊物推荐，以推广我校教科研成果。 脚踏实地搞好学校教育科研工作，全面提升学校教育科研发展水平，提升课题研究水平，是我校全面提高教育质量的前提。我们有信心通过各个层面的努力，使学校教育科研获得新一轮发展。 八月份： 1.参加市教科主任会议。 2.制订三中心xx年下半学期教科工作计划。 3下发教科研手记记载本。 九月份： 1.召开课题组人员会议，研究主课题研究计划。 2.召开部分教师会议，布置向有关杂志投稿工作。 3.组织参加“蓝天杯”教师优秀论文评比。 3.组织校级课题研究课实践活动。 十月份： 1.召开课题组人员会议，沟通研究情况。 2.检查教师理论学习、课题研究笔记。 3.组织校级课题研究课实践活动。 4.思考“十二五”课题。 十一月份： 1.完成主课题中期鉴定报告。 2召开课题组人员会议，研究主课题操作实施情况。 3.组