2020年五年级下册语文教研组工作计划_第1页
2020年五年级下册语文教研组工作计划_第2页
2020年五年级下册语文教研组工作计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5年级第2册国语教务组工作计划以贯彻学校教学工作目标语文课程标准为指导，以以学生为中心的质量为基础，以课堂教学改革为中心，结合五年级语文教学改革和全体教师的教学研究实践，为教师创造良好的教学研究氛围，为学生提供广阔有趣的语言学习空间，使教师不断探索、不断创新，不断提高课堂教学水平和工作能力，使学生感受到语言学习的乐趣，积极参与、积极创新，全面提高学生的语言素养，提高教学质量。课堂是实施素质教育的主要位置，课堂教学改革是教育的永恒主题，提高教师的教育水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主要攻击方向。本学期我们要以教学方法改革为突破口，树立“以人为本”的教育观，创立多种教学研究方法，加强教学研究，提高教师的教学水平、评价和能力，提高各院系的效果。1、加强集体课的准备，实现资源共享，相互支持和共赢。这一组教师共同研究教材，吃教材，使用现场教材，充分发挥每位教师的智慧，互相采取长时间的补课，实行主课准备制，具备书面资料，保证课堂40分钟的效果。2、指导所有老师一起学习小学语文教师，每月有一个主题，并与课程实践并行运行课程。3、精神勤奋反映，勤奋写作，不断提高自身的整体素质，大家都以“研究教师”竞争。积极推进班级读书会计划。4、继续加强阅读的可行性和可行性，有效提高学生的朗读水平。5、积极探索写作教育的模式和实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。6、重视笔字书写的质量和规范，开展笔字考试等级活动。1、深化中国课堂教学改革，大胆务实探索。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主经验、同伴互助、全程指导”的课堂教学方式，实现三个“转变”。也就是说，从重视教学效果转向重视教学过程。在知识传递中，侧重于方法设计变更。从封闭的课堂价值取向到开放的价值取向。要树立以教学和研究促进发展的意识，举办不同层次的课堂教学展示讨论活动，多分享意见，多交换冲突，发现、研究、解决活动中出现的问题。要有效地改变学生学习的方式，充分自主学习、有效的合作学习、适当的探索学习等紧密结合，重视关注的发动机、独特经验的激活、朗读的作用。上课要有上课前预设，也要开放灵活弹性的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师要敏锐地把握和点燃，区别不同的体验，超越预设的目标。2、改革评价体系。课堂教学评价要从重教师转移到重学生，注意学生的发展，学生评价要强调整体性和综合评价，从多个角度综合提高学生的综合素养。加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价。形成性评价和结束性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础评价和创造性评价相结合。提倡学生的成长记录包方法，收集反映学生平时成绩及兴趣潜力的记录，学生的自我反省和总结，教师和学生的评价，家长的信息等反映学生自己学习过程和结果的资料，从评价中获得经验和发展。继续尝试班级图书协会的研究。各个年级根据学生的年龄特点，向学生推荐几本课外图书作为学生的语言补充，逐步指导学生读书，培养学生良
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论