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论六年级体育生的教学计划1、6年级学生一般1112岁，属于人体发育少年期，总的来说，身体发育处于成长率的高峰阶段，发育指标的成长成为第二高峰。 身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度等指标均为男性12岁达到顶峰，之后成长率逐年急速下降的女学生从8岁急剧增加至9岁，12岁达到顶峰，因此6年级学生相对是身体发育的最高峰。2、6年级安静时，脉搏平均比5年级相对减少的女性血压指标是11-12岁时处于成长阶段的肺活量的平均男女都随着年龄增加，但男女都是男性比同龄的女性大，12岁以后每年增加。3、6年级身体素质指标均有所提高，50米、立定跳远和50米8往返男子优于女子，差异甚大的立体前屈女子优于男子，差异显着的速度、腰腹力、柔软性、速度耐力素质指标是5年级的敏感期，是重要的发展时期。 13岁时，静力性耐力和爆发力也开始进入敏感期。4、一些女生月经初潮的年龄，正处于女生素质增长起伏下降的阶段。 女生随着月经初潮的到来，发生了一系列生理心理变化，给女生素质的发展带来了困难。 因此，五年级学生应开始注意对某些女孩歧视。5、6年级学生处于敏感素质发展交替阶段，速度、敏感、柔软等素质最佳发展阶段已经过去，力量、耐力等素质敏感时期即将到来。 特别是大肌群的发展时期在大小肌群同时发展的时期也过度。六、六年级心脏仍是小学生的特征，脉搏快，但心脏发育非常显着，开始进入青春期的特征。 因此，适度加大运动量，学生的心脏容积和心脏功能就会显着发展。7、12岁学生脑重接近成人水平，脑活动功能显着提高，脑兴奋功能增强，每天平均睡眠9小时即可。1、6年级的知觉是少年阶段的特征，但相比之下，6年级的视觉和听觉的感受性已经有了一定的发展，感知事物的目的比小时候明确，感知事物的精度也有所改善，很多练习都是已经学习过的教材，但其动作规格提高了。二六年级的集中注意力发展，集中注意力、集中注意力的时间在30分钟左右。 注意分配能力也提高，在注意脚的动作的同时，注意手和脚的动作，注意上下肢的动作的同时，也能注意重心的变化。三、六年级学生意识记忆不断发展，教师配置任务记忆开始转向自觉意义记忆。4、6年级学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，但仍与感性经验直接相关，仍具有较大成分的具体形象性，还习惯于模仿实际动作。 因此，要加强启发式教学，发展学生的比较、分析和综合思维能力。4、男女都有明确各自的心理特征，互相反感的倾向。 集体意识在发展，不满足没有规则的游戏，特别喜欢有规则的竞争，想玩体力和智力相结合的游戏。 开始使运动成为表达感情的道路。6、自我评价意识逐渐发展，尊重强者确定朋友关系的倾向非常浓厚，与同等水平的人竞争，自尊、自信、胜心强，但往往过高评价自己的能力。内容仅供参考eru
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