四年级地方课程下册教案

一、云南少数民族教学目标1.我知道云南有55个少数民族和15个云南特有的少数民族。2.知道哪些民族是云南特有的。(3)教学重点了解云南人口多、少的少数民族。教学难点了解云南独特少数民族的分布。教学过程首先，创建一个情景1，导入：同学们，你们知道我们省的名字吗？云南省是一个多山多民族的边疆省份。云南省有多少少数民族？请打开课本的第一课。2、介体：云南少数民族。二，研究性学习1.小组讨论：请阅读课本第1至2页，并思考：(1)云南有多少少数民族？(2)哪些民族是云南特有的？2、学生反馈3.看第一个问题。云南有55个少数民族，人口仅次于广西壮族自治区，居全国第二位。4.第二自然节介绍了云南独特的少数民族。5.看看地图，看看云南哪个民族人口最多。三。总结和扩展1.你对云南的少数民族有什么了解？请在小组中谈论它。2.你还想学什么？二、民族文化的金矿1.古老而独特的语言教学目标1.了解云南三种古老而独特的语言。2.了解东巴、彝、贝叶经等基础知识。教学重点了解云南的三种特殊语言。教学难点了解家乡彝族的语言文字。教学过程一、创设情境1.随着人类的进步，在不同的历史阶段，随着外来文明的不断融合和相互渗透，云南丰富多彩的多民族文化逐渐形成了独特的云南民族文化。2、结体：古老而独特的语言。二，研究性学习请看看课本的第4到7页，找出我们省有什么特殊的语言。2.小组讨论：(1)东巴是哪个民族的语言？它是怎么来的？(2)易和阿诗玛。(bayeun是什么意思？它的起源是什么？3.学生交换反馈。4.哪些民族使用拼音字符？三。总结和扩展1.结论：我们的语言丰富多彩，这与我们省的文化是分不开的。2.请学会用一种少数民族语言说几句话，并试着用另一种少数民族语言写几句话。2.一百种颜色，一千种光彩的民族服装教学目标1.了解云南的各种民族服饰和文化。2.了解云南少数民族的服饰知识。教学重点了解云南彝族、傣族、回族、白族和纳西族的服饰和民族文化。教学难点根据彝族、傣族、回族、白族、纳西族等民族的服饰，可以判断他们的民族构成。教学过程一、创设情境1.简介：在古代，我们的祖先用批量毛衣和草鞋来保护自己和保暖。随着社会经济和人类文明的发展，服装款式越来越多。2.揭示主题：民族服装和民族文化的数百种颜色和数以千计的精彩二，研究性学习1.请阅读第8-16页的课文，画出云南彝族、傣族、回族、白族和纳西族的服饰和文化特征。2.小组讨论：(1)让学生找出课文中介绍的民族。他们的民族服装和文化特征是什么？(2)学生看课本中的图片，可以分别说出他们是什么国籍。3.各民族的服饰在不同程度上反映了本民族的生活特点，象征着他们独特的民族性格。4.请寻找白族、彝族和纳西族服饰的象征意义。三。扩展和延伸1.寻找有关云南少数民族服饰的信息。2、地方材料，举办云南民族服饰展览。3.多彩的民族风俗(1)教学目标1、了解几个民族的民俗。2.了解彝族的婚俗、常杰哈尼族的宴席和云南人的饮茶习俗。教学重点了解彝族的婚俗、哈尼族的长街宴和饮茶习俗。教学难点了解彝族婚俗和哈尼长街宴席的特点。教学过程一、创设情境1.云南少数民族有着丰富多彩的风俗习惯。不同的民族有他们自己的风俗和文化。下面，让我们来看看其中的一些。2、介体：多彩的云南民族风情二，研究性学习1.请看彝族的婚俗，用自己的话来说吧。2.向学生简要介绍彝族的抢新娘、阿诗氏跳月、火把节、摔跤、斗牛和火祭仪式。请阅读第18页和第19页，了解什么是长街宴会。喝茶的习惯是什么？4.分组讨论，说点什么。长街宴：二月的端午节一长排蛇围着餐桌要茶的习俗：一杯茶，两杯茶，三杯茶请根据你自己的理解发言。三。扩展和延伸1.关于饮茶习俗，你还知道哪些其他民族？2.你知道少数民族有什么独特的民间文化活动吗？4.多彩的民俗(2)教学目标1.了解几个少数民族的民间节日。2.了解少数民族节日的民俗，如火把节、三月节和泼水节。教学重点了解彝族火把节和其他民间节日的特点。教学困难了解泼水节和木牛歌的传说和特点。教学过程一、创设情境1.彝族家乡的民族风俗是什么？2.你参加过哪些少数民族节日？你知道吗？在被谋杀的民族节日的宝库中，仍然有许多关于民俗的故事。让我们了解彼此的民族节日。3.揭露主题：多彩的民俗。二，研究性学习请看“火把节”第21页(1)让学生了解火把节是在什么时候，什么国家举行的，他们在做什么？(2)用同样的方法学习“三月节”和“泼水节”。(小组学习)2。学生小组交流和讨论：3。全班交流和反馈：(1)火把节：6月24日；彝族、白族和纳西族；内容：摔跤、赛马、斗牛和斗羊、爬杆、唱歌和跳舞。(2)三月节：时间：3月15-21日；民族：大理白族；内容：赛马、赛龙舟、射箭、田径、鼓励性表演、击败霸王。(3)泼水节时间：4月13-15日；民族：傣族；内容：泼水(4)木讷歌时间：正月十五；民族：景颇族；内容：唱歌和跳舞。4.了解其他少数民族的节日。摩梭朝日节、哈尼苦扎节和苗族花山节。三。扩展和延伸1.了解云南少数民族的节日，并将其制作成资料册。2.参加你家乡的少数民族节日，感受欢乐的气氛。3.给我讲讲楚雄彝族的火把节。第三，音乐和舞蹈的海洋1.多彩的音乐教学目标1.了解云南丰富多彩的民族歌曲。2.了解云南的各种民族乐器。3.了解云南独特的民族音乐教学重点了解和感受云南民歌的多样性和独特性。教学难点了解有代表性的云南民歌、民族音乐和乐器。教学过程一、创设情境1.同学们，你们一定听过云南民歌。你能一起唱猜调吗？试一试？2、节选：云南民歌、民间音乐和乐器二，研究性学习1.小组讨论他们对国歌作者聂耳的认识和理解。2.小组研究：云南独特的民歌。猜调、小河淌水、月光下的凤尾竹、有一个美丽的地方、远方的客人请你留下来、云南映象等。这些歌曲在这个国家产生了广泛的影响。2.云南不仅有美丽的民歌，还有许多独特的民族乐器。分组找出葫芦丝、木鼓和三根弦的特点进行交流。4、学生反馈，老师总结。5.了解民族音乐。(1)洞经音乐：洞经音乐是由洞经组织的宗教民间音乐协会演奏的宗教民间音乐。(2)云南戏：云南戏是一种深受云南人民喜爱的地方戏。(3)灯笼：灯笼剧在全省都很流行。(4)“海菜调”和“海菜调”起源于云南石屹龙湖地区，是一种民歌，是一种活的音乐艺术形式。6.了解其他民族乐器、民族音乐和民歌。三。扩展和延伸1.观看或学习唱一首云南少数民族歌曲，谈谈你的感受。2.内容提要：云南民族音乐不仅资源丰富，而且特色鲜明，丰富多彩。各种民族民歌题材广泛，反映了云南的历史、生活、民族性格和艺术品位。2.各种舞蹈教学目标1.了解云南丰富多彩的民族舞蹈。2.了解云南民间舞蹈获奖情况。教学重点认识云南民间舞蹈的多样性和独特性。教学难点了解云南民族舞蹈走向世界。教学过程一、创设情境1.简介：云南这片土地上的每个民族都擅长歌舞。凭借他们的勤奋和智慧，他们创造了丰富多彩的民间舞蹈。2.展览：各种风格的民间舞蹈。二，研究性学习1.阅读第34-27页的课文。2.小组研究和讨论：“东巴舞”、“苦山鼓舞”、“踢踏歌”和“象脚鼓舞”(1)这些民族舞蹈分别是什么？(2)这些民族舞蹈有哪些代表性作品？(3)这些民族舞蹈的特点是什么？3.了解和理解云南其他民族的民间舞蹈。傣族孔雀舞、纳西族麒麟舞、哈尼族扇舞和彝族烟盒舞。4、教师总结：这些舞蹈是云南少数民族为了赞美劳动、传播劳动知识、教育后代而创作的。我们必须热爱我们的民族。5.向世界了解云南民族舞蹈。随着云南经济文化的不断进步和发展，云南民族舞蹈也在不断创新，以其独特多样的形式传达着各族人民的情感，以积淀深厚的神韵承载着民族精神，体现着时代特征。出现了一些舞蹈。(1) 云岭天籁 (2) 丽水金沙 (3) 五朵金花三。扩展和延伸1.观看或学习跳云南少数民族舞蹈。2.了解云南民间舞蹈的信息和获奖及走向世界的情况。四、影视拍摄基地教学目标1.了解云南著名的影视拍摄基地。2.了解云南阿诗玛和五朵金花创作的令人难忘的经典影视作品。教学重点了解云南影视拍摄基地和难忘的经典影视作品。教学难点理解经典影视作品阿诗玛，五朵金花。教学过程一、创设情境1.简介：陈凯歌称赞云南是中国最好、最美、最好的影视拍摄基地，而曾志伟则称云南为最合格的“东方好莱坞”。2、捷体：影视拍摄基地。二，研究性学习1.小组阅读第41-44页的自学课文，思考交流：(1)课文中介绍了哪些电影和电视基础？哪些电影和电视有效？(2)你如何评价这些影视基地和作品？2.根据你平时看的电视节目，我们讨论并交流：你看了哪些在云南拍摄的节目？3.向学生介绍一些难忘的经典作品。(1)“五部好电影” 阿诗玛。“好的舞蹈，好的演员，好的音乐，好的风景和好的色彩”(2) 天龙八部。新中国第一部彩色宽屏立体音乐歌舞故事片。4.介绍云南独特的摄影基地。(1)大理天龙八步影视城；电视剧无极 (2)玉龙湾东南亚影视城；(3)曲靖麒麟翠山影视文化城；(4)丽江束河茶古镇影视城；(5)元谋电影基地；电影千里走单骑，木府风云 (6)哀牢宫影视拍摄基地。三。扩展和延伸1.摘要：云南是一个“自然工作室”2.简介：2011年，电视剧木府风云在云南丽江拍摄。五朵金花讲述了明代云南纳西族穆氏家族在地方统治时期的激烈权力斗争和世仇。这部戏是在云南丽江拍摄的。它以木石家族历史的变迁为主题，以幕府为背景。它充分展示了丽江美丽的风景、历史和丰富多彩的民族文化。3.向家长和老师询问阿诗玛、射太阳月亮经典作品或其他优秀电影。4.为什么云南被称为“影视拍摄基地”？五、民间文学的沃土教学目标1、了解中国民间文学的主要形式，掌握民间文学知识。2.了解云南有代表性的民间文学。教学重点了解中国民间文学的主要形式和云南有代表性的民间文学。教学难点掌握民间文学知识。教学过程一、创设情境1.引言：云南各民族的民间文学是在祖先漫长的生育生活中，伴随着艰辛的脚步而吸收和发展起来的。今天，我将告诉我的同学关于神话，传说，寓言，谚语和民歌。2.神奇民间文学的沃土2。探究学习1、免费阅读正文45至50页内容：2.小组研究：(1)告诉我神话的故事害羞的竹子和寓言泼水节的传说的内容？(2)你告诉我们什么原因？(3)文本中引入了哪些传说和故事？种田歌3.分组阅读谚语、民歌、燕子歌和咪依噜的传说。三。扩展和延伸1.总结：这些是我们被杀时传承下来的文化。正是在这片云岭土地上，有着美丽的传说和故事，几乎一山一水一草一木一鸟一兽。正是在这些神奇故事产生的沃土上，一簇簇多彩的民间文学之花盛开了。2.资料片：你知道什么传说？云南映象六、民族文化的继承和发展教学目标1.了解云南大理南诏、纳西东巴和彝族十月阳历的独特民族文化。2.了解云南民族文化的传承与发展。教学重点了解云南独特的民族文化。了解云南民族文化的传承与发展。教学过程一、创设情境1.简介：云南是人类的发祥地之一。古往今来，南诏大理文化、滇藏文化和纳西族文化相继形成。云南民族文化已经成为中国民族文化的一个组成