天空中蓝色的金子(小班)——美术欣赏之色彩

天空中蓝色的金子 ( 小班 ) 美术欣赏之色彩 文 北京市崇文 区光 明幼儿 园 任 晓燕 作品 分析及 欣 赏定位 米 罗是 西班 牙 超现 实 主 义画 家 。 他以 儿童 天 真的 眼光 看 世界 ，以 象征 性 的 简略 形状 表 达 自己的奇 思 遐想 。 他在 作 品 中精心 安排 背景 ，强 调 笔触 的点法、内容的幽默趣味和作品清新 的 感 觉 。 在 天 空 中 蓝 色 的 金 子 ( 见上图)这幅作品中，米 罗所用的 颜 色简单 到只有 几种基 本色 ：黄 、 蓝 、黑、红、绿 、白，他精打细算地 使用 它们 ，使 画面 色彩 给观 者 带 来强 烈的视 觉 冲击 。 为 了聚 焦教 学 内容 ，实 现 艺术 教 育的价 值 ，我们 把这 节 美术 欣 赏 活动 定位在绘画语言的要素之一 色彩 上 ，目的是引导幼儿观察、感知作品 中背 景色 与 主要 颜 色的 搭 配 ，体 会配 色产 生的 点缀 作 用 ，感 受作 品 色彩 的 和 谐 美。 小 班幼 儿运 用 色彩 的特 点 小 班 幼儿 经常 对 周 围环境 中色彩 鲜 明的事 物 感兴 趣 。大 部 分幼 儿 已经 能 够辨 认 和 区分 三 原色 ，能够 关注 作 品 中大面 积 的颜 色 和微 小 的变 化 ，能 用 简单 的词 和 句子 表达 自己的 感 受 。 在操 作活 动 中他 们 喜欢 进 行大 面 积的 涂 色 ，但 不 善于 运 用色 彩表 达 具体 的 事 物 。 天 空 中 蓝 色 的 金 子 色 彩 明 亮清新 ，构图轻松活泼 ，内容表达抽 象 、不 受约 束 ，很 容 易吸 引幼 儿 的欣 赏兴趣 ，其 简单 又 反差 明 显的 配 色方 法也容易被幼儿认同和接受。 日匦翌 1 感知 画面中黄 色、蓝 色与黑 色的搭 配关 系 ，感 受 色彩 的冲 突 与和 谐 产生 的意 境 美 。 2 尝 试 运 用 画 家 的 配 色方 法进 行 创作 ，体 会 色彩的 搭配 关 系。 墨蕊罄 1 活 动 区小 组 教 学 环 境 ，桌 面 上 摆 放米 罗的绘 画作 品 天 空 中蓝 色 的金子 。 2黄 色 彩纸 ，蓝 、红 、绿 、 黑 、 白色油 画棒 ；绘 画纸 ，蓝 色 、黄 色水粉 ；板刷、圆形印章，不同粗细 的记 号笔 ；有少 量红 、绿 色的调 色 盘 和 棉 签。 圆 羽 1你 在 画 面 中 看 到 了 哪 些 颜 色? 它们 是什 么样 子的 ? 2 画 面 中 哪 种 颜 色 感 觉 最 明 显? 它画 得大还 是小 ? 3 这 幅 作 品带给 你什 么感觉 ? 体 会 最 醒 目的颜 色 不 是 面 积 最 大 、最 亮的 黄色 ，而 是 面积 比 它小 的 蓝 色 ，因为 对 比色 的 点有 强烈 的视 觉 聚焦 作用 。 圈臣濯 小班幼儿用语言表达抽象感觉是 比较困难的 ，需要调动他们的多种感 官和具 体 的生 活经验 。 1 欣赏 作 品。 ( 1 ) 引 导幼儿 欣赏 画面 内容 。 引导重点 ：仔细观察、辨别画面 中 出现的 各种 色彩 以及 它们 的形状 。 你在 画面 中都看 到 了哪 些颜 色 ? ( 蓝 色 、黑 色 、黄 色 、 白色 、红 色 、绿 色。) 它们 各 自都 是什 么样子 的? ( 蓝 色 的大 球 ，还 有 小 点 ，还 有 黑 色 的线 。) 教师提 示 ：你觉得 画面 中的蓝 色 像 什 么 ? ( 像块 毛 巾 ，软 软 的 ；像 地 球 ， 上 面 长 了许 多 毛 毛 ；还 像 波 浪。) 黑色的地方像什么?( 有的像月 图 弓 题 莫 不 欣 赏 anti in ng 亮、星星 ，有的像音符、小盘子，还 好像有个人在跳舞。) 画 面 上 有 线 条 吗 ? 它 们 是 什 么样子的?( 画中有线 ，它们长得都 不 一样 ；有的长 ，有 的短 ，有粗有 细 。) 教师提示 ：这些线条像什么?你 从 哪里 看 出来 的 ? ( 细 的像 风 筝 线 ， 像 小蛇 ；粗 的像毛 毛 虫 、大长 蛇 ；像 条弯弯 的小路 。) 画面 中还有 一些 点 ，它们 像什么?( 像 月亮、石头 、音符 、星 星 、雪花 、蛇 、月 亮 、豆 蔓 、小人 、 大嘴巴) ( 2 ) 引导幼儿感知 画面中色彩的 搭配。 引导重点：观察不同色彩面积的 大小，感知它们的差别。 画面 中哪种颜 色多?哪种 颜 色少 ? ( 蓝 色 、黄 色 和 黑 色 最 多 ；红 色、白色、绿色占得地方最少。) 哪种颜色感觉最明显?它画得 是大还 是小 ?( 蓝 色 最明显 。) 教 师提示 ：虽然 蓝色 的面积 没有 黄色大，但是它画在了画面的中间 ， 又是 圆形的 ，所以看上去 就特别醒 目。 画 面 中彩 色 的 点 是 堆 在一 起 的 ，还 是 分 散 的 ? 请你 指 一 指 。( 分 散 的 ，还 有大有小 。) 你喜 欢这 些小 点吗 ?说说 为什 么 ? ( 喜 欢 ，我 觉得 这 些 小 点 像 是 小 玩具 ，有 点淘 气 ；我 觉得 红色 和绿 色 的点好 看。) ( 3 ) 讨论 。 猜 猜 这 幅 作 品 的 作 者 是 谁 ? 为 什 么 ?( 米 罗 ；像 是米 罗 ， 因为 达 画上有星星 ；这些线条也像是米罗画 的。) 米罗的这幅作品有一个好听的 名字 ，叫 天空中蓝色的金子) )，谁 能说说画里的黄色和蓝色给你什么感 觉 ?( 黄 色像 阳光 ， 照在 身 上 暖 洋洋 的 ；好 像到 了太 空 ，有 星星 和 月亮 ； 蓝色感觉冷冷的，就像在梦里，飞上 了天 空 ) 黄色和蓝色搭配在一起感觉舒 服吗 ?还有什 么感 觉? 你觉得画中的天气晴朗吗?你 从 哪里 看 出来 的 ? ( 天 是 晴 的 ， 因为 是 黄的 ；因为很 亮 。) 教师提示 ：还因为蓝色的球体是 透明的，让太阳照得都透出白色了。 画 家是 怎 么把蓝 色 的球 画成透 明的?谁能发现这个秘密?( 用蓝色 的线 画的 。) 什 么样 的蓝 色的线 ?是 直的还 是弯的?( 是弯的 ，一圈一圈的。) 谁 会 画一 圈一 圈的线 ?请大 家试一 试 。 2 创作 。 ( 1 ) 创作 引导 ，主要让幼儿体会 黄 色与 蓝 色进行 搭配 ，以 及彩 色小 点 和 黑色符号 的点 缀效果 。 教师：黄色和蓝色搭配在一起非 常醒 目，也非常明亮，让我们也用这 两种主要的颜色来创作一幅有趣 的画 吧 。 演示材料的使用 ：你可以选择黄 色的 纸直 接来 画 ，也 可 以用 笔在 白纸 上涂上黄色；可以用油画棒转圈来画 蓝色的大球 ，也可以选择印章蘸上颜 色印 出蓝 色的大球 。 ( 2 ) 幼儿创作，教师分别指导。 重点介 绍油 水分 离的表 现形 式及 记号 笔的使 用方法 。 师 ：画完 了 ，再 配上 一些 黑 色的 线 条和 彩 色的小 点 ，你的 作 品就变 得 生动 有趣 了。 3 作品评价 。 ( 1 ) 让我们找找 ，哪些作品显得 颜色特别明亮呢? ( 2 ) 哪 些作 品 颜 色 用得 有 多 有 少 ，显得特别舒服昵? ( 3 ) 哪些作 品中的符号 感觉特 别 有趣呢 ? 在这 个环 节 ，大家 通过对 同伴 作 品 的评价 ，发现有 的小 朋 友的 画关 注 到色彩在画面中的运用 ，能尝试用笔 杆的 顶端 蘸颜料 ，用拓 印的 方式 表现 作品 中的元 素 ；有 的小 朋友 的作 品能 感受到对比色带给大家的强烈视觉感 受。 作品分析及欣赏定位 落 E l 的风景 ( 见上图)是法 国 画家修拉 创作 的一幅 点彩 画作 品。 修拉是新印象主义 “ 点彩派”的创始 人 ，他不用轮廓线条划分形象 ，而是 用 点状 的小笔 触 ，在 画面 上分布 小色 点，让这些无数的小色点在人们的视 觉混合中构成形象 ，使画面产生跳跃 和颤动 的色彩感觉 。在 落 日的风 景 这幅作品中，你可以看到许多纯 度较 高的小 色块 有规律 的排 列组 合 ， 远看整体感强，画面给人以强烈而新 鲜的感觉。 为了聚焦内容，实现艺术教育的 价值 ，我们把这节美术欣赏活动定位 在绘画语言的要素之一技法上。 目的是引导幼儿观察、感知画家用点 来对 作品进 行着 色的 创作手 法 ，体 会 这种方法产生的色彩丰富性和特别之 处 。 大班幼 儿运用 技法 的特点 涂色是绘画活动中的重要环节。 在 日常美术活动中幼儿一般采用在轮 廓线内平涂颜色的方法 ，尽量不把颜 色涂 到线 的外 面 。进 入大 班以 后