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文档简介

初三语文学科工作计划 一 指导思想 根据学校的工作要求，依据教研员培训、指导、服务的工作性质，以教育局的工作要点为指导，以加强自身素质，提高服务能力为重心，努力使自己和基层学校的教育教学整合起来，扎实地探究我市初中语文教学的现状，提出有效的解决办法，提高初三语文教学的效能，特制定本学期初三语文学科工作计划。 二 主要工作任务 1、 不断提高自身的综合素质，向老教研员学习，优化工作作风提高服务质量。 教研员自身的素质是作好工作的前提和保障。对于我这样的新兵，更应该充分学习教育教学理论、学科专业知识和工作方法等方面的知识。为此，本学期我将努力丰富自己的知识结构，系统学习以下内容：新课程标准及相关理论、教育心理学和优秀教学实例中的理论表现，提高理论素养；研究初中语文教材，对编排体系了然于胸，涉猎高中语文教材的相关知识，阅读名著，提高专业知识的含量和文化底蕴，加强学科素养；端正学习态度，学习优秀有效的工作方法，提高工作质量，优化服务。此外，要积极参与部内的学习任务，保证质量。 2、 加强初三语文学科的教学研究，探究多元化拓展阅读这一问题研究。您现在阅览的是网-工作计划.gzzongjie./gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励！ 语文学科的本质特征是其潜移默化的熏陶感染，以及丰富多彩的综合实践。由此我们可以明确，语文素养整体提升的道路，关键在于扩大学生的视野。然而，在教学实践中，教师多以教材为蓝本，急于功利，紧盯中考，教学中出现了基础知识落实偏差；写作中对文体把握失调；阅读教学单一、缺少开发积累等情况，表现了“该教的教得不太好，不该教的教得又太多”的问题。 经过推敲，本学期选择阅读教学为研究的切入点，由此带领教学的其他方面，着力研究初中语文阅读教学多元化拓展的方法和途径，旨在贯彻课改理念，引领课堂教学的方向，建构读写结合、注重实践的有效教学思路，促进语文教学的整体提高。 3、 加强自身教育教学和指导的经验，深入基层学校，走进课堂，指导教师教学，提高课堂教学质量。 在学校的组织下，深入基层学校，指导教导
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