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文档简介

下学期小学英语教学与研究工作计划本学期，我校的英语教学与研究工作将继续以小学英语教学指导原则为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中存在的问题开展教学研究，提高小学英语教学质量，为学生终身发展奠定良好基础。一、指导思想在新课程标准精神的指导下，根据小学英语的特点和学校的实际情况，我们将尽最大努力提高英语教师的专业水平和教学水平，努力进一步提高我校小学英语教学质量。二、教学研究工作的基本思路1.把握课堂教学的中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为基础的教学模式，培养学生的学习兴趣。重点是培养学生自主学习和用语言交流的能力。通过听、做、说、唱、玩和表演，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的阅读和写作技能。2.进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科课堂教学评价坚持确立学生在教学中的主体地位，培养学生运用语言进行交流的能力。坚持充分发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持对学生进行形成性评价，评价形式具有多样性和选择性，以学生的表现和能力为基础，参与各种教学活动。三。主要工作1.加强理论学习。以集中学习和自主学习相结合为主要方法，认真总结和反思两年来英语学科课程改革和新课程标准实施中提出的目标和思路。在进一步学习新课程标准和学习新教材时，我们应该清楚地认识到英语学科“要变什么和如何体现”的问题。2.抓好常规，提高质量。重点实施课堂教学常规，定期对常规实施情况进行抽查。落实和落实新时期的质量观、学生观和教师观。单元质量测试是指导和检查英语学科质量的一种手段，以保证课堂教学质量的稳步提高。3.加强团队建设。教师应尽可能组织参与观察课、讨论课和优质课，加强说课活动，充分发挥公开课的讨论和示范作用，营造良好的教学和科研氛围，为学校教育的跨越式发展奠定基础。4.开展扎实的研究工作。活动通过自我表达反思、专业指导和同伴互助的方式进行，工作按照“教学问题-教学设计-教学行为-教学反思”的过程进行。成立工作组，及时讨论教学改革过程中的问题，进行实践和研究，有效解决实际问题。5.做好毕业成绩的复习和准备工作。六年级的学生应该在小学毕业时达到二年级的目标。由于种种原因，绝大多数学生很难以优异的成绩毕业。如
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