微课在课堂教学中的应用.pptx_第1页
微课在课堂教学中的应用.pptx_第2页
微课在课堂教学中的应用.pptx_第3页
微课在课堂教学中的应用.pptx_第4页
微课在课堂教学中的应用.pptx_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

微课在课堂教学中的应用,主讲：彭绍钧牙四小,一、微课的基本概念,微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的，教学主题突出、指向明确、相对完整，它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字、点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境,短教学活动短、视频时长短；小微课选题小、资源容量小、资源形式多样、情景真实；精教学内容精选、教学设计精细、教学活动精彩；主题突出、指向鲜明、侧重教学重难点；悍交互性强、半结构化、易于扩充,二、微课特征,短：碎片化处理，符合认知特点和视觉驻留规律，体现适量的认知负荷；符合泛在学习时代需求；小：重点突出、教学目标易实现；制作成本低、技术难度小；教师个人可以完成选题、设计、制作、拍摄、合成、发布和应用等；资源容量小，适合在网上传输和共享，适合在手机端和平板电脑端学习使用；精：内容精选，聚焦突出，具有重要学习价值、学习针对性和有效性强；悍：聚集交互性，半结构化，可应用多种情境，灵活应用于课堂内外、学校内外、正式与非正式情境中；,三、微课优势,四、教学活动：教师针对某个知识点或教学环节而开展的微课教学实施活动。可讲授、师生互动、学生活动、表演、实验、讨论等形式以视频方式对全过程进行拍摄、记录，记录过程必须尽量客观、真实、全面教学活动相应的微课教学视频，必须简短、完整的原则，也是微课主要特征,五、微课评价标准,选题之前，应该先检索该主题在网上是否已经有非常精彩的讲解，如果该知识点已经被讲解的非常好了，就没有必要制作。高层次的教学目标和能力训练重点与难点：把某个问题真正的讲解透彻，避免低水平的重复制作资源；易错点：容易出错的典型问题创新点、精彩点、突出点：另辟蹊径重难点的剖析微课题（6分钟原则）：选题小、内容短、活动短形象化：技术支持教学的点（新课改要求）,六、微课选题,1.课题和作者信息2.学习目标3.导入新课4.讲授新课5.复习总结：6.留下思考题,七、微课教学设计,不要轻易跳过教学步骤兼顾学生的认知差异符合学生认知的循序渐进规律即使是很容易很简单的步骤口语化的讲解制造1对1的氛围使用“咱们”而不是“大家”、用“你”而不是“你们”,八、微课注意要点,结束时，要有简短小结（复习总结）复习回顾：重复已讲授的碎片化知识内容总结提升：强调碎片化的知识点之间关系，点出
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论