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怎样写好课后反思,市教研室生物组崔绪昌2007、3、31,教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。,许多老师非常重视课前的准备、教学设计，有时为了上好一堂课,花了许多精力去制作多媒体课件，这些教学精神真是难能可贵，值得我们提倡。但我认为，如果能再重视课后的教学反思，总结课堂教学中的得与失，对提高自己以后的教学将起到积极的作用。因此，写好课后的教学反思，将有助于自己以后的教学不断改进，不断提高。那课后的教学反思可以从哪些方面写呢？,将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。,1.记成功之举,作为一名老师不一定每堂课都很精彩和成功，有时难免会有些失误，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，我认为只要课后对它进行回顾、梳理、总结，并对其进行深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训，避免再犯同类的错误。,2.记“败笔”之处,课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。,3.记教学机智,在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。,4.记学生见解,一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。,5.记再教设计,教学反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。大浪淘沙，回顾反思我们不再一味重复昨天的故事，而是在今天的尝试中变化、改
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